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第十一章 第二节 滑轮 导学设计 年级：八年级 科目： 物理 主备教师： 吴香英 审核教师： 学习目标 1．知识与技能 （1）知道什么是定滑轮和动滑轮及其特点，能根据杠杆平衡的条件对滑轮进行理论分析。 （2）知道使用滑轮组时拉力与物重的关系，会组装简单的滑轮组。 2．过程与方法 通过实验观察和理论分析，探究两种滑轮的作用和实质，培养学生的观察能力和理论分析能力。 3．情感态度与价值观 通过了解简单机械在实际中的应用，初步认识科学技术对社会发展的作用，树立学好科学文化知识为社会服务的观念。 学习重点 通过探究实验认识定滑轮、动滑轮的点及滑轮组的作用 学习难点 滑轮的实质（尤其是动滑轮）和判定滑轮组的省力情况。提问引入师：当我们参加升旗仪式时，看到站在地面上的人向下拉绳子，国旗就徐徐升起了。你知道旗杆顶端有一个什么器件帮助把旗升上去的吗？你了解它的作用与实质吗？你还能举出它在其他方面的应用吗？ 展示滑轮组图，请学生观察图片中这种机械的结构。 展示教科书中旗杆和起重机的图片，提问：下面两个滑轮在使用上有什么不同呢? 讲授 给出定滑轮的定义： 我们把不随物体一起移动的滑轮，叫做定滑轮。 讲授 给出动定滑轮的定义： 我们把随着物体一起移动的滑轮，叫做动滑轮 仔细观察，回答问题 滑轮：边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮。 看图，思考并回答： 国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起