四边形导学案设计.docxVIP

临泉县姜寨镇中心学校集体备课导学案年级： 八年级 学科： 数学 主备教师： 彭静 学科组长签名： 课题多边形内角和授课教师彭静学习目标（1）知识与技能：掌握多边形的内角和与外角和的计算方法，并能用其解决一些简单的问题；通过多边形内角和计算公式的推导，体验转化和类比的数学思想方法。 过程与方法：让学生经历猜想、探索、推理、归纳等过程，发展学生的合情推理能力和语言表达能力，掌握复杂问题化为简单问题，化未知为已知的思想方法。②、通过把多边形转化为三角形，体会转化思想在几何中的运用，让学生体会从特殊到一般的认识问题的方法。③通过探索多边形的内角和与外角和，让学生尝试从不同的角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题。 情感态度与价值观：通过动手实践、相互间的交流，进一步激发学习热情和求知欲望。同时，体验猜想得到证实的成就感，在解题中感受生活中数学的存在，体验数学充满探索和创造。 学习重难点重点：探索多边形的内角和及外角和公式。 难点：多边形内角和公式的推导。 学习环节学 习 过 程学生札记教师札记（一）复习提问，导入新课（二）引申思考，探索新知（四）探索多边形的外角和活动一：学生自主拼图，感知多边形。教师解释多边形的相关定义问题：三角形的内角和是多少度？正方形和长方形的内角和又是多少度？ 【设计说明】直接