第五章 幼儿园教育活动实施.pptVIP

课前提问：  张雪门认为真正适合儿童发展的教材应该符合哪些条件？ 1. 教材必须符合现实社会生活的需要；2. 教材必须符合社会普遍生活的标准；3. 教材必须符合儿童目前生长阶段的需要；4. 教材必须符合儿童目前的学习能力。 第五章 幼儿园教育活动的实施 第一节 幼儿园教育活动实施中的基本要素 一、教师 二、幼儿 三、影响幼儿园教育活动实施的其他因素 一、教师 （一）教师的基本观念 1.终身教育——幼儿园教育是基础教育的基础，是终身学习品质形成的关键期 2.知识观——正确理解知识观和在教育活动实施中体现知识观 3.学习观——大自然大社会都是活教材，都有幼儿学习的内容 （二）教师的教育能力 1.观察了解幼儿的能力——利用观察记录法和个案分析法 2.整合各种角色的能力——支持者、合作者、引导者 二、幼儿 （一）尊重幼儿——幼儿是独立存在的个体，尊重其个体人格 （二）在体验中学习——以体验激发幼儿内在情感体验 （三）在创造中学习——幼儿不是一个被动的接受者，而是积极主动的参与者 三、影响幼儿园教育活动实施的其他因素 （一）物质环境 （二）心理环境 （三）社会环境 第二节 幼儿园教育活动实施的有效评价 一、幼儿园教育教学活动的评价 二、幼儿园一日生活的组织评价 三、幼儿园环境创设的评价 一、幼儿园教育教学活动的评价 1.评价教育活动的目的——确定教育