2018年八年级数学上册 第十二章 三角形 12.5 全等三角形的判定 12.5.1 全等三角形的判定课件 北京课改版.pptVIP

* 学习目标 理解三角形全等的判定方法“角边角”或“ASA”的条件. 理解三角形全等的判定方法“边角边”或“SAS”的条件. 2 自主学习检测 1．如图，F，C为AD上两点，已知∠A＝∠D，∠1＝∠2，那么要得到△ABC≌△DEF，在下列关系式中还应给出的条件是(　 　) A． ∠E＝∠B B． ED＝BC C． AB＝EF D． AF＝DC D 自主学习检测 2、下图中全等的三角形有(　 　) D A．Ⅰ和Ⅱ B．Ⅱ和Ⅳ C．Ⅱ和Ⅲ D．Ⅰ和Ⅲ 科技小组的同学们在活动中，不小心将一块三角形形状的玻璃摔成三块，如图.他们决定到商店去配一块大小、性质相同的玻璃，应该怎么办呢？ 同学甲说：“应带① 去.” 同学乙说：“应带② 去.” 同学丙说：“应带③去.” 同学丁说：“应把① ② ③ 都带去.” 他们谁说的有道理呢？你还有其他方法吗？ 情境导入 请每个同学使用量角器和刻度尺画一个三角形ABC，如图，使它满足AB=70mm，∠A=60°， ∠B=80°.然后每个同学把△ABC剪下来，并与邻座同学的三角形互相叠放在一起，它们互相重合吗？ 实践 我们发现它们能彼此重合在一起，也就是说，它们是全等三角形. 基本事实：有两角和它们的加边分别相等的两个三角形全等(简记为：角边角或ASA). A B C A′ B