唐后期的政局.pptVIP

* 第三节 唐后期的政局 一、教学目标 1、识记、 （1）安史之乱的起止时间、地点、人物、影响。 （2）唐末农民战争的起止时间、地点、人物、特点、政权名称。 （3）唐朝灭亡的年代。 2、理解 （1）唐朝衰落的原因。 （2）唐末农民战争的原因、作用。 （3）藩镇割据局面的形成及危害。 3、技能 （1）识图：黄巢画像 （2）强盛的唐朝为什么会爆发安史之乱？ 二、学生学习难点 1、教材内容方面：安史之乱的原因和影响。唐末农民战争的总背景、意义和教训。 2、学习方法方面：从宏观到微观掌握知识结构。掌握历史事件的学习方法及评价。怎样在知识的联系中加深理解，发现问题。 3、能力培养方面：掌握章节框架结构的能力。对具体知识点的归纳、提要和整理的能力。掌握历史事件的学习方法和评价。学会面对新材料进行分析问题、提出问题、解决问题的能力。 三、教学过程 1、历史小论坛：“从遣唐留学生看民族崛起” 2、前提测评： （1） 唐朝前期的两个盛世景象叫什么？ （2） 请你吟诗赞颂其中一个！ （3） 唐朝进入全盛时期是在谁统治时期？ 3、导入新课：唐玄宗统治前期是唐朝的全盛时期，中国封建社会呈现出前所未有的盛世景象。那么强盛的唐朝是否一直强盛下去呢？强盛之后它又发生了什么情况呢？（教师板书：强盛-衰落-灭亡） 4、讲授新课： （1） 指导学生阅读“课前提示”。并说出什么事件标志唐朝由盛转衰？ （板书：安史之乱） （2） 教师教给学生“学习历史事件”的方法即：背景-时间-人物-地点-简单经过-影响。 （3） 指导学生阅读“第一、第二子目”。按照学习历史事件的方法进行自学。读、找、划、析、说出知识要点，教师板书。 （4） 教师引导学生针对“安史之乱”一目进行质疑提出问题。并对提出的问题让学生互答、教师进行点拨。（教师可引用史料或诗句如：白居易的《长恨歌》中“春宵苦短日高起，从此君王不早朝。”杜牧的《过华清宫》中“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”。 唐玄宗前期、后期行为对比表 朝政腐败 政治清明 不理政事 励精图治 任用奸相 任用贤相 日益骄奢 提倡节俭 后期 前期 （5） 教师提出问题：安史之乱后唐朝在中央、地方各出现了什么局面 ？指导学生阅读第三、第四子目。归纳、总结藩镇的割据性和宦官的专权性及其影响。并联系以前学过的内容。 （6） 让学生针对三四子目进行质疑。教师进行让学生互答或引导、点拨。 （7） 指导学生阅读“黄王起兵、本为百姓”一目。并按照“学习历史事件”的方法进行自学。然后质疑，学生互答、教师精讲或点拨。最后教师强调：唐末农民战争的影响只是打击了地主阶级、瓦解了唐朝的反动统治。并未消灭唐朝。然后问：消灭唐朝的是谁？时间是什么时候？ *