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自我价值取向的成就动机 人格心理学课件 华东师范大学心理咨询师教程教案.ppt

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    自我价值取向的成就动机 人格心理学课件 华东师范大学心理咨询师教程教案.ppt

    自我价值取向的成就动机 一、自主动机与外部强化 习得性失助研究的启示 自暴自弃是学会的 通过强化形成效能感 强化过当效应及其原因研究的启示 强化并不总是促进的 合理强化：最低充分性原则 自主需要决定了强化的意义 形成自主感：提供选择 富有情感的鼓励 强化培养自主能力 强化自我监控 二、“引”和“推”的动机形成 成就动机中的进取和退却两种倾向 阿特金森发现 0.5 0 1 任务难度 选择率 ——进取 ——退却 目标与能力观 成绩目标 学习目标 失败： 能力差 反馈 努力/能力： 反比 正比 能力观： 固体 发展 两种理想自我 理想性：喜欢、需要，关注正性结果 倾向于进取 应该性：必须、义务，关注负性结果 倾向于退却

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