2018年陕西省安康市石泉县池河镇九年级数学上册 23.1 图形的旋转教案1 （新版）新人教版.docVIP

23.1图形的旋转 课标依据 通过具体实例认识平面图形关于旋转中心的旋转。探索它的基本性质：一个图形和它经过旋转所得到的图形中，对应点到旋转中心距离相等，两组对应点分别与旋转中心连线所成的角相等 教学目标 知识与 技能 1.经历对生活中与旋转现象有关的图形进行观察、思考、分析、概括、抽象等过程，进一步发展学生的空间观念。探索、理解旋转前后两个图形对应点到旋转中心的距离相等、对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等、旋转前后的图形全等的性质. 过程与 方法 1.在探索实物与旋转图形的关系过程中，发展学生对具体图形的概括能力，培养几何直觉；通过对旋转图形的探讨，培养学生的探索发现事物变化中的内在规律. 情感态度与价值观 通过对旋转图形的欣赏和探索，体会旋转在现实生活中的存在，以及给解决数学问题带来的方便，增强学好数学的自信心，提高初步的审美能力，增强对图形欣赏的意识。 教学重点 旋转的有关概念和旋转的基本性质。 教学难点 探索旋转的基本性质。 教法学法 观察、动手操作，讨论、交流。 教学过程设计 师生活动 设计意图 一、引入： 在实际生活中，有许多能转动的物体，如风车、水车、风力发电机、飞机的螺旋桨、时钟的指针、游乐场的大转盘等，它们有许多的奥秘，这些奥秘与旋转紧密相关，从这节课开始就来学习图形旋转知识. 二、探究新知 活动1. 创设情境 导入新课 欣赏日常生活中部分物