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类型：人物（外貌、语言、动作、心理） 景物（形态、颜色） 角度：正面、侧面 技法：动静结合、虚实结合、点面结合、 以声衬静、以乐写哀、以小见大、 粗笔勾勒、工笔描绘、白描手法 2．记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。 3．记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。有时段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。 例：09《昙花终于怒放》中第21小题：选文第⑧段和链接材料运用的表达方式有什么不同? 考点： 记叙文中议论、抒情的作用？ 解题思路：总结全文，引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。 例如：《走一步，再走一步》结尾段：我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 解析：结尾的议论，揭示中心，点明主题；结构上总结全文，照应文题。 北京2014《白梅无价》 本文描写和议论都饱含感情，请以第3段为例，作简要赏析。 十一、记叙的详略 确定记叙的详略标准应是文章的中心思想。 详写：就是具体细致地记叙描写，使文章中心突出，形象生动感人。一般说来，与中心关系密切，最能表达中心的材料要详写。 略写：是简洁地介绍某一问题或某些情况，使主体全貌清晰，文章结构完整，叙事脉络清楚。略写的材料，一般是与中心关系不太的，起辅助、补充、突出中心的作用。 例如：《曹刿论战》一文仅用二百余字写了长勺之战的全过程，作者是怎样安排详略的？这样安排有什么好处？解析：本文以曹刿为中心，详细描写了他在战前、战中、战后的表现；对于战争双方的对峙、交锋等则略写。这样安排，突出了曹刿的“远谋”。） 十一、考查人称及作用 记叙文人称主要有：第一人称和第三人称两种（有时第二人称也穿插出现在用第一人称或第三人称的叙述中，是出于直接抒情的需要）。 第一人称：亲切自然，便于直接抒情，自由 表达思想感情。 第二人称：拟人化，呼告抒情，强烈感人， 便于对话，便于感情交流。 第三人称：直接表现生活，不受时空限制， 灵活自如。 人称转换：从不同角度叙事抒情；产生特别 的表达效果。 十二、语言风格 选文的语言具有怎样的特点？ 平时质朴，自然流畅，有真情实感。 亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣准确简练、生动形象、幽默辛辣、清新绚丽、平实自然、简洁明快、含蓄深刻 十三 、表现手法 象征、对比、烘托、渲染、联想、想象、 衬托、用典、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑 虚实结合、动静结合、点面结合、以小见大 以乐写哀、以声写静、寓情于事、借景抒情 情景交融、画龙点睛、托物言志、卒章显志 十四、相关拓展 考点：结合语境填写空缺的话；续写结尾、补写、仿写句子等。 答题要领：尊重原句修辞，句式保持一致。联系文章主旨；语言风格相近，与原文一气呵成。 续写小说结尾，按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。 例． 结合语境，将文章中画线处空缺的话写在下面 答:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 “语境”指语言环境。 ①它与前后的语句相关，在内容上既承上，又要启下； ②补人物的话，所补句子要符合人物的身份，要口语化； ③要符合当时说话的情境、情调； ④尤需注意文中与补句有直接关系的词语 十五、开放性试题。 中考开放性命题形式有：①赏析型 ②比较型 ③评价型 ④感悟型 ⑤献策型 ⑥联系实际型等。解答这些开放性试题必须联系实际，有的放矢；必须依据提供的材料阐释生发，提倡创新思维。对事物的理解除了正向思维之外，还可以侧向思维和逆向思维，只要考生有自己的看法，并对自己的观点作简要阐述，言之成理即可。 塑造某一人物形象的作用（不一定是主人公）： 思路：突出主题，表达（寄托）作者……的思想感情。反衬社会的…… 例1：《我的叔叔于勒》塑造若瑟夫这一人物形象的作用是什么？解答：反衬菲利普夫妇的冷酷自私，寄托作者的社会理想。 例2：《故乡》中塑造杨二嫂这一形象的作用？解答：杨二嫂是作为陪衬人物出现的，杨二嫂的尖刻自私，衬托了闰土的憨厚朴实；贫困使杨二嫂也发生极大的变化，从另一个侧面突出主题：说明农村经济破产的涉及面之广，连城镇市民也日趋贫困，反映当时农村经济衰败的普遍性和严重性。 08年河北省中考《小扇轻摇的时光