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《点投影》说课稿PPT
第二章 正投影作图基础 §2-4 点的投影 江苏工贸技师学院 赵建军 * * 《机械制图》 说课课程 第五版《机械制图》是全国中等职业技术学校机械类通用教材。它是一门理论性和实践性都较强的专业基础课,不论是作为其他专业课的基础,还是作为面向生产实际的一种专业手段,我们都要很好的掌握它。其主要内容是研究用投影方法绘制机械图样的理论和基本规则,以看图和画图作为主要教学手段,来培养学生的空间概念和想象力。本课程依照职业教育的类型特点,强调教、学、做三合一。传授知识和提高能力并重,强化学生手脑并用,可为学生的后续学习与发展打好基础。 说课流程 主要内容 说 教 材 说 教 法 说 学 法 说 教 学 过程 1、使用教材:《机械制图》 钱可强 主编 中国劳动社会保障出版社 2、教材特色:以能力为本位、重视实践能力的培养。 3、教学内容 《点的投影》 一 教材分析 一 教材分析 4、教学目标 知识目标 1、掌握点的投影规律 2、能够熟练绘制点的三面投影 能力目标 1、培养学生的观察能力,让学生学习层层 深入。认识点的投影与体的投影的关系。 情感目标 1、拓展思路,培养发散思维能力 2、激发学生学习兴趣,培养学生主动学习 的意识 3、培养学生手、脑并用的良好学习习惯, 增强他们的自信心。 一 教材分析 5、编写思路 基本体 点 线 面 组合体 第五版《机械制图》把基本体的投影安排在点、线、面的前面,考虑的就是基本体较形象,依托学生本身的空间概念,容易理解长对正、高平齐、宽相等的投影规律,把学生本身的空间概念与课本衔接,接着再去学习点的投影就简单多了。在学习点的投影过程中可以把点的投影规律与长对正、高平齐、宽相等联系起来,比较其异同,加深对投影规律的理解。 一 教材分析 教学重点 1、点的投影的作图 2、空间概念的培养 教学难点 1、理解点的投影规律 2、增强空间想象力 6、教学重难点 说课流程 主要内容 说 教 材 说 教 法 说 学 法 说 教 学 过程 二 教法与手段 1、教学方法 讲练结合 设 分 练 深 问题设置 分析讨论 练习辅导 巩固深化 二 教法与手段 2、教学手段 主要采用了讲授法、讨论法、自主探究法等教学手段。运用模型和多媒体课件等教学工具,来设置课堂情景,并且通过练习加深学生对所学知识的认识及理解。 说课流程 主要内容 说 教 材 说 教 法 说 学 法 说 教 学 过程 三 学法分析 点的投影比较抽象,学生在空间概念较弱的情况下,理解起来比较困难。技校学生又带有不良的学习习惯,缺乏学习主动性。因此本节课精讲多练、把大部分时间让给学生动手,强迫学生参与到教学中来,并通过多种教学方法,使学生提高学习兴趣,使他们在练习过程中模仿、学习教师的思维方法,再把学到的方法用到实际中去。最终将知识转化为能力。 1、 学 情 分 析 学中练 练中学 自主探究 分析 讨论 课堂 练习 2、 学习方法 三 学法分析 巩固 深化 说课流程 主要内容 说 教 材 说 教 法 说 学 法 说 教 学 过程 四 教学过程设计(准备工作) 任务驱动,强调知识深化(不超过10分钟) 分小组讨论,推导出点的投影规律(不超过20分钟) 提出问题,引入任务(不超过5分钟) 活动内容、方式及时间安排建议 课堂练习,锻炼动手能力(不超过10分钟) 资源准备 投影体系模型、多媒体课件 资源准备及课程时间分配 问题 设置 学生通过给出的问题,思考基本体与点之间的联系 给出正三棱锥的轴测图,提出问 题:由于正三棱锥的四个面大部 分倾斜,不好画,可不可以改成 四个点的投影?点的投影符合基本体的投影规律吗? a a′⊥X轴 (长对正) a′a〞⊥Y轴 (宽相等) a a〞⊥Z轴 (高平齐) 分析 讨论 老师引导学生提出在制图过程中遇到的问题,同学老师通过讨论的形式进行解决。 教学目标 学生能够利用所学知识,熟练绘制点的三面投影习题。 练习 辅导 巩固 深化 任务驱动:利用六向方位知识和 点的投影规律画出三视图中所缺 的线。 布置 作业 1、作业布置:通过课后习题的方式进一步强化重点,提高学生的空间思维能力和空间想象能力。 2、课后预习:在
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