大学英语A教学大纲(董亚芬).docVIP

《大学英语A》教学大纲 课程编号： 课程类型：公共基础 课程名称：大学英语A 英文名称：College English A 学 分：4 适用对象：本科统招 第一部分 大纲说明 一、课程的性质、目的及任务 大学英语的课程性质：二、课程的基本要求 大学英语教学的基本原则： 1. 大学英语课程要适应社会和学生的各种层次的要求。因此，课程必须多样化，要尽量多地向学生提供除大学英语基础课程外的各种应用性课程和文化交际性课程，为学生创造和提供更多的自我发展的机会。 2. 大学英语课程的设计与实施要有利于学生自主学习能力的发展。为培养他们积极主动的学习方法，形成有效的学习策略。要采用课堂教学和自主学习相结合的方式，营造个性化学习的环境，努力向学生提供自主学习的资源和场所。 3. 大学英语课程要充分运用先进的多媒体网络等现代化教育技术。应积极采用全方位、立体化的多媒体教学手段，努力提高教学效率和教学质量。应加大现代教育技术手段的建设，力争使大学英语多媒体授课的课时比例逐步达到50%以上。 4. 大学英语课程在帮助学生继续打好语言基础的同时，要特别重视培养学生的应用交际能力。 本课程基本要求： 着重培养学生听、说、读、写、译五个方面英语能力： 1、推荐词汇量：掌握的词汇量应达到个单词和00个词组(含中学应掌握的词汇)，其中00个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括口头和书面表达两个方面。 2、听力理解能力：能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂英语节目，语速为每分钟10词左右； 3、口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，语音、语调基本正确。 4、阅读理解能力：能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟词。能在阅读中使用有效的阅读方法。 5、书面表达能力：能完成一般性写作任务，能写常见的应用文，能就一般性话题或提纲在半小时内写出10词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。 6、翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时0英语单词，汉英译速为每小时20个汉字。译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。 三、本课程与相关课程的联系： 本课程的前续课程是高中阶段的英语课程。要求学生进入大学之前系统地修完高中阶段的英语课程，掌握了大约2000个左右的英语基本词汇及相应的语法知识。 本课程的后继课程为《大学英语》-4册和拓展英语四、学时分配 本课程学分为4学分，建议开设64学时（在保证学分的前提下可以微调）。 章（节）内容 讲课学时 课堂讨论 （习题课） 学时 现场教 学学时 总学时 精读Unit 1 Some Strategies for Learning English 6 6 听说Unit 1 Meeting People(I) (II) 2 2 精读Unit 2 Sailing Round the World 6 6 听说Unit Study (I) (II) 2 2 精读Unit 3 The Present 6 6 听说Unit Apologies (I) (II) 2 2 精读Unit 4 Turning Off TV: A Quite Hour 6 6 听说Unit Asking the Way (I) (II) 2 2 精读Unit 5 I Never Write Right 6 6 听说 Daily Activities(I) (II) 2 2 精读Unit 6 Sam Adams, Industrial Engineer 6 6 听说 UnitDining Out(I) (II) 2 2 精读Unit 7 6 6 听说 UnitShopping(I) (II) 2 2 精读Unit 8 A Magician at Stretching a Dollar 6 6 听说 UnitDescription(I) (II) 2 2 合计 64 64 五、教材与参考书 使用教材： 《大学英语 精读》1 董亚芬主编 上海外语教育出版社出版 2006年7月第1版 《大学英语 听说》1 董亚芬主编 上海外语教育出版社出版 2006年7月第1版 《大学英语 拓展练习册》1 董亚芬主编 上海外语教育出版社出版 2006年7月第1版 《大学英语》