第2单元单元检测2017-2018学年高一语文人教必修4.doc

第单元单元检测 （一）论述类文本阅读 阅读下面的文章，完成1~3题。 词有“诗余”之别称，其释义指向有二。一谓词是由诗演变而来的，即沈宠绥所谓“诗变而为词”，这意味着词在一定程度上继承了诗的价值观念。二谓作词乃“诗人之余事”，如陆游称“陈无已诗妙天下，以其余作词”，这意味着古人对于词的价值认识与被视为正事的诗又有所不同。二者之间既相互联系，又在相互对立中逐渐向诗的价值取向回归。 词最初是在尊前花间由歌者演唱的，旨在遣兴娱宾，词人写作是倚声填词，从晚唐温庭筠的“柔而软”到西蜀、南唐的旑旎婉转，词形成了以婉约为主调的风格传统，以抒情为价值追求，以真美的融合（包括文辞优美和合乎音律诸方面）为价值取向，以创造意境为价值目标，不要求像诗那样承担补察时政和移风易俗的责任，纯粹为审美娱乐而作，属于“为艺术而艺术”的一派。这个传统在北宋中期曾得到发扬，例如晏殊、欧阳修这样的高官，在词中仍然描写男女相思之情，词作以婉转缠绵、风流蕴藉而著称，与其诗风、文风大相径庭。 但自北宋后期，词坛出现新的变化，词人因其价值取向有别而逐渐形成了两个阵营。一派以陈师道、李清照为代表，认同并践行晚唐五代婉约词派的价值观，主张词体“别是一家”，反对以诗为词和以文为词，强调词的写作要曲尽人情和合乎音律，批评苏轼等人词作乃“句读不葺之诗尔，又往往不协音律者”；一派以苏轼、辛弃疾为代表，认为词体本由诗发展而来，不必对诗体词体做