- 8
- 0
- 约7.41千字
- 约 6页
- 2018-06-01 发布于江西
- 举报
奥尔夫教学法在课堂教学中的应用
奥尔夫说过:“让孩子自己去找,自己去创造音乐,是最重要的。”我本着奥尔夫教育的指导思想,十几年来,一直学习和运用奥尔夫的教学方法,并结合实际,在课堂教学中,注重培养学生自己参于年月音乐,创造音乐的能力,提高了学生学习音乐的兴趣。?? 奥尔夫教学法明确指出:“教学的结果是不重要的,重要的是教学过程。当老师给学生莫个任务的时候,他怎么做并不重要,尽可能让他们按照各自的条件,方式,意愿做。这样才能学得主动,发挥想象力和独创性。重要的只是‘做’的本身。怎么做,做得好不好那到无关紧要,他如果不去做,那就是教学的失败”。我就是本着这种指导思想,在课堂教学中,结合教材和学生
您可能关注的文档
- 表(粤水)堤5 劈裂灌浆.质量评定表.doc
- 表01 水工建筑物外观质.量评定表填表说明.doc
- 表1.5 混凝土单元工程.质量评定表填表说明.doc
- 表1.5-1 基础面或混.凝土施工缝处理工序质量评定表填表说明.doc
- 表1.5-2 混凝土模板.工序质量评定表填表说明.doc
- 表1.5-3 混凝土钢筋.工序质量评定表填表说明.doc
- 表1.5-4 混凝土止水.、伸缩缝和排水管安装工序质量评定表填表说明.doc
- 表1.5-5 混凝土浇筑.工序质量评定表填表说明.doc
- 表1.13-1 锚喷支护.锚杆、钢筋网工序质量评定表填表说明.doc
- 表1.13-2 锚喷支护.喷射混凝土质量工序评定表填表说明.doc
原创力文档

文档评论(0)