- 2
- 0
- 约7.92千字
- 约 10页
- 2018-06-01 发布于江西
- 举报
PEP Book7 Unit 6 How do you feel? Part(B) Let’s learn
教学目标与要求
1.能够听说读写单词或短语句型:You should see a doctor①.
You should do more③ exercise.
You should wear② warm clothes.
You should take a deep④ breath⑤ and count⑥ to ten.
能够用以上句型进行关键词的替换。
2. 培养学生团结友爱、关心他人的良好品质。增强学生的集体荣誉感和耐挫折能力。
重点 并会用询问他人身体状况的问句和答句替换
您可能关注的文档
- 2018版高中数学(人教.A版)必修2同步练习题: 第2章 章末综合测评2.doc
- 2018版高中数学(人教.A版)必修2同步练习题: 第3章 学业分层测评15.doc
- 2018版高中数学(人教.A版)必修2同步练习题: 第3章 学业分层测评16.doc
- 2018版高中数学(人教.A版)必修2同步练习题: 第3章 学业分层测评17.doc
- 2018版高中数学(人教.A版)必修2同步练习题: 第3章 学业分层测评18.doc
- 2018版高中数学(人教.A版)必修2同步练习题: 第3章 学业分层测评19.doc
- 2018版高中数学(人教.A版)必修2同步练习题: 第3章 学业分层测评20.doc
- 2018版高中数学(人教.A版)必修2同步练习题: 第3章 章末综合测评3.doc
- 2018版高中数学(人教.A版)必修2同步练习题: 第4章 学业分层测评21.doc
- 2018版高中数学(人教.A版)必修2同步练习题: 第4章 学业分层测评22.doc
- 光照和面内弯曲下石墨烯器件的输运性质.pdf
- 几类非线性微分方程行波解的存在性.pdf
- 参数化(广义)逆特征值问题的数值求解研究.pdf
- 乡村共富共同体的构建及治理效应研究——基于淳安县“大下姜”联合体的实践分析.pdf
- 利益相关者协同驱动下中职产教融合的优化路径研究——以浙江省W中职学校为例.pdf
- 论脑机接口技术下人机融合体的刑事归责.pdf
- 轻罪治理的困境与协同治理的机制研究.pdf
- 变分不等式问题及不动点问题公共解的两类迭代算法研究.pdf
- 传统村落农户活性空间分异及其影响因素研究——以丽水市长濂村为例.pdf
- 余交换Hom-Hopf代数上的(相对)Rota-Baxter算子和Hopf brace.pdf
原创力文档

文档评论(0)