职院企效设径以营业例.docVIP

论高职院校校企合作长效运行机制的建设途径 ----以市场营销专业为例 雷海艳 摘要：校企合作是职业教育发展的必然选择途径师培训模式模式顶岗实习模式对外技术服务模式校外实习实训基地流于形式,实践教学难以按计划付诸实施,严重影响高职院校人才培养目标的实现对企业的奖励机制缺乏相应的激励机制，教师积极不高。校企合作深度不够层次偏低，深度不够很多企业合作教育的思想把培训学生视为额外负担欠缺方面的合作的角色转化，受到一定的制约建立专门的校企合作的协调机构，负责设计、监督、考核和推行校企合作。成立由、、学院三方代表组成的“管理委员会”共同管理学校要把企业作为友好的合作伙伴和自身利益的共同体,竭力维护企业的利益和形象二是实行弹性学制根据企业用人需要适时调整实践教学计划。“五·一”、“十·一”、春节长假期间是商品销售旺季,迫切需要增加销售及与之相关的人员,专业学生去企业顶岗实习,解决企业人力资源紧张的燃眉之急优化企业人力资源结构提升学历和职称服务，有效解决兼职教师“聘请难”的问题校企合作激励机制 一是校企双方相互兼职。,以发放聘书的方式明确行业专家在校的身份并享受相应待遇；专业教师可在企业的相关部门（企划部、营销部、研发部等）兼任职务，接受企业管理，享受企方同岗位人员的同等待遇。 二是三是是调入学从事高职教育事业,以促进“双师”型教师队伍建设,改善教师的知识、技能结构校企健康合作约束机制 明确规定双方的。实习实训基地管理制度、特聘教授和兼职教师管理制度、学生实习实训管理制度、学生实习期间劳动管理制度、学生实习期间违规违纪管理制度等等校企长期合作情感机制 一校企信息的交流关注企业的二走访慰问召开校企合作座谈会,解决合作办学中存在的问题是尊重合作, 可申报教学成果奖，实践教学效果好的方式方法可在校方大力推广；五是，一年一度的教师节要特别表彰行业专家、企方实践指导教师，使他们切身感受到自己是学校的一员。/phtml ［2］袁月秋，季黎.关于高职院校营销专业实践性教学的探索与思考［J］.北方经贸.2007（1） ［3］雷体翠.论校企合作中的资源交换［J］.石油教育.2006（1） 项目来源：中国市场学会科研课题：高职院市场营销专业实践教学体系的构建（项目编号：BJB060049-CMC034）的阶段性研究成果 作者简介：雷海艳，女，1974年6月出生，副教授、高级经济师，在读硕士，研究方向：市场营销 联系电话邮箱：ddglhy@163.com 工作单位：湖南省郴州职业技术学院 通讯地址：湖南省郴州市郴州大道8号 邮编：423000