(湘教版)八年级数学学案：19.4 课题学习 重心.docVIP

课时：一课时 【学习目标】 通过寻找常见的几何图形重心的数学活动，经历探究物体与图形的重心的过程，了解规则几何图形的重心就是它的几何中心。 【重点难点】 重点：通过课题的学习，培养探究能力和创新意识。 难点：实验活动的规范操作，以及寻找三角形的重心。 【导学指导】 学习操作教材P112P114相关内容，思考、讨论、合作交流后完成下列问题： 什么是物体的重心？ “均匀”的木条的重心在哪？为什么？由此我们得到线段的重心就是 。 “均匀”的正方形的重心在哪？“均匀”的矩形，菱形，一般的平行四边形呢？为什么？由此我们得到平行四边形的重心就是 。 根据上面的实验，我们要找一块质地“均匀”的三角形的重心，也就是要找具有什么特征的点？所以应该怎么办？由此我们得到三角形的重心就是 。 由上面的操作实验，我们如何找到任意一个多边形的重心在什么位置？ 【课堂练习】 1.圆的重心是 。 2.请用尺规作图法作出△ABC的重心。 【要点归纳】 通过这个课题的学习活动，你得出哪些主要结论？在得到这些结论的过程中，你有哪些体会？ 【拓展训练】 如图所示是一个矩形缺损一个角（也是矩形）的平面图形，请画出一条直线将该图形的面积分成相等的两部分，并简要说明理由。 一、画出本章知识结构图。 二、本章相关