(苏科版)九年级物理上册《11.5机械效率（课时2）》导学案.docVIP

【学习目标】 1、能设计实验，掌握测定滑轮组的机械效率的方法 2、通过探究活动知道提高机械效率的实际意义和方法 【重点难点】 重点： 测滑轮组机械效率的方法 难点：探究实验中细节问题的处理 【课前预习】 １．??? ２．? 家长 签字 教师 评价 【新知导学】 一、测滑轮组机械效率 讨论：1、测量滑轮组机械效率的原理是什么？ 2、测量滑轮组机械效率需要测量的物理量有哪些？ 3、测量滑轮组机械效率需要用到的器材有哪些？ 4，是测向下拉的滑轮组的机械效率好，还是测向上拉自由端的机械效率好？ 5、是测静止时的机械效率好？还是测拉动时的机械效率好？为什么 步骤： 1、测出钩码的重力G，并记录表中 2、如图，把滑轮组和刻度尺安装好，从刻度尺读出钩码和弹簧测力计的位置 3、匀速拉动弹簧测力计，使钩码G匀速上升，读出弹簧测力计所示拉力F的值 ，从刻度尺读出钩码升高的距离h和绳子自由端移动距离S，记录数据在表格中。 4、改变钩码的总重，重复以上步骤并将数据记录下表中。 5、算出总功、有用功和机械效率。 实验表格 钩码重G/N 弹簧测力计示数F/N 钩码上升高度h/m 绳端移动距离s/m 有用功W有/J 总功 W总/J 机械效率η ? ? 1、在提升钩码的过程中，应注意什么？ 2、如果没有刻度尺，弹簧测力计移动的距离s与重物上升的高度h的为：s=nh，再结合测得的重力G、拉力F就可以计算出η。滑轮组的机械效率可表示为： ⑴ ：同一滑轮或滑轮组，提起的重物越重，机械效率越高； ⑵ ：提起相同的重物，动滑轮越重，机械效率越低。 2、提高滑轮组机械效率的方法： A、当总功一定时，有用功越多或额外功越少，机械效率越高。 B、当有用功一定时，总功越少或额外功越少，机械效率越高。 C、当额外功一定时，总功越多或有用功越多，机械效率越高。 D、使用机械时，越省力、功率越大，则机械效率大 2.用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图5所示的甲、乙两个滑轮组，不计绳子与滑轮的摩擦 A．甲较省力且机械效率较高 B．乙较省力且机械效率较高 C．两个滑轮组省力程度不同，机械效率相同 D．两个滑轮组省力程度相同，机械效率不同 3.小在测滑轮组机械效率的实验中，用如图所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表 （1）分析表中数据，回答以下问题： 表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是 ； 第3次实验中滑轮组的机械效率是 ； （2）小红在小实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图所示。 小红多使用一个滑轮，目的是为了改变 ； 当两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，忽略绳重及摩擦它们的机械效率 （选填相同或不相同），理由是 。 （1）实验中，将杠杆拉至图中虚线位置，测力计的示数F为 _______N，钩码总重G为1.0N，钩码上升高度h为0.1m，测力计移动距离s为0.3m，则杠杆的机械效率为 %．请写出使用该杠杆做额外功的一个原因： ． （2）为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关，一位同学用该实验装置，先后将钩码挂在A、B两点，测量并计算得到下表所示的两组数据： 次数 钩码 悬挂点 钩码总重 G/N 钩码移动距离 h/m 拉力 F/N 移动距离 s/m 机械效率 η/% 1 A点 .5 0.10 0.7 0.30 71.4 2 B点 0.15 1.2 0.30 83.3 根据表中数据，能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关，钩码越重其效率越高”的结论？答： ； 请简要说明两条理由：① ；② ． 5．在探究“斜面的机械效率高低与斜面的倾斜程度有什么关系”的实验中，用沿斜面向上的力F拉动小车，使小车从斜面底端匀速运动到斜面顶端，如图所示。多次改变斜面倾斜程度，部分实验数据记录在下面的表格中，根据表格中数据回答下列问题： 斜面倾斜度 小车重量 G/N 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面长 S/m 有用功W有/J 总功W总/J 斜面的机械效率 较缓 10 0.1 3 1 1 3 33.3% 较陡 10 0.2 4 1 2 4 50% 最陡 10 0