七年级历史下册 1.4 科举制的创立教案(新人教版).docVIP

1.4 科举制的创立 【教学目标】 1.知识与能力：了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。 2.过程与方法：通过讨论隋朝创立科举制度的原因、按考试成绩选拔人才带来的变化、科举制度的影响等问题，培养学生从具体历史事实引出结论的能力。 3.情感态度价值观：认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要。 【教学重难点】 重点：科举制创立和逐渐完善的过程。 难点：同学们，自从我们跨入校门考试就一直伴随着我们。考试的目的是为了考查我们对所学知识的掌握情况。你们知道吗，考试在我国古代隋唐时期就已经出现了，可是，我国古代的考试与今天的学校考试其目的和作用是大不相同的。隋唐政府以考试的方式选拔官员，这就是科举制。你知道科举制是怎么创立的吗？今天，我们一起来学习。 1.我国科举制度正式诞生于何时？它有什么作用？ 2.列表说明科举制的诞生和完善情况。 3.科举制有哪些影响？ 三、针对问题，有效2.科举制的诞生和完善： 人 物 贡 献 阶段 隋文帝 开始用分科考试的方法选拔官员 诞生 隋炀帝 正式设置进士科，科举制正式诞生 唐太宗 扩充国学的规模，增加考试的人数 完善 武则天 增设殿试、武举 唐玄宗 丰富考试的内容：诗赋成为进士科主要的考试内容。 3.科举制的影响： （1）改善了用人制度，使得有才