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高三数学探索型问题分析 下面是某次英语测验成绩统计表中的一些数据。 这种情况合理吗？用你学过的数学知识说明理由； 用数学表达式描述：B班男、女生的平均分都比A班高，但全体学生的平均分反而低的事实。讨论这种情况可能出现的充要条件。 由下列各式 …… 你能得到怎样的结论？并证明之。 谢谢！ 请各位提问 * * 2008年（名）资深教师中高考辅导讲座 主讲人：复旦大学附属中学 李秋明 103.4 101.5 102 103.2 101.4 102.5 女生 平均分 男生 平均分 全体 平均分 女生 平均分 男生 平均分 全体 平均分 B班 A班 设a1，a2，a3，…，an，…都是自然数，称 为无穷连分数。例如 其中a1=1，an=2（n∈N，n≥2）。请类似地把 也写成无穷连分数，并写出相应的an。 从数列{an}中任取一些项，按照原来的顺序组 成的新数列称作数列{an}的子数列。试例举出数列 an=3n-1的一个子数列{bn}，其中{bn}必须是无穷等 比数列。 我们知道：在平面中，如果四边形的两条对角线 互相垂直，那么此四边形四边中点的连线构成的四边 形一定是_______________________。 那么空间四边形是否有类似的性质？假若空间四 边形各边的中点的连线构成的四边形是菱形，那么应 有什么条件？ 请仿照问题一的解决方法，解决问题二。 问题一：n+1条直线至多把平面分割成几个部分； 问题二：n+1个圆至多把平面分割成几个部分。 设n个圆分平面为an个区域； (2)n=1时，___________，a1=_________ (3)从n个圆条直线增加到n+1个圆时，新增加的圆 (称为C)与原n个圆至多有______个交点； (1)设n直线分平面为an个区域； (2)n=1时，平面被分割成两个区域，a1=2 (3)从n条直线增加到n+1条直线时，新增加的直线(称为l)与原n条直线至多有n个交点； 问题二可用如下方法解决： 问题一可用如下方法解决： (4)这___个交点把圆C分割为______条圆弧； (5)每条圆弧把相应的平面区域一分为二，即增加了______个平面区域 (6) ∴an+1=an+_______； (7)所以n+1个圆至多把平面分割成an+1=______________ =______________ =________个区域。 (4)这n个交点把直线l分割为n+1条线段（射线）； (5)每条线段(射线)把相应的平面区域一分为二，即增加了n+1个平面区域； (6) ∴an+1=an+n+1； (7)所以n+1条直线至多把平面分割成an+1= 2+2+3+4+…+(n+1) =2+ = 个区域。 问题二可用如下方法解决： 问题一可用如下方法解决： 函数f(x)的定义域为R，对于任意a、b∈R，有 f(a+b)+f(a-b)=2f(a)f(b)，且存在c0，使 试联想三角函数中类似的公式，判断f(x)是不是周期 函数？如果是，求出它的一个周期；如果不是，请 说明理由。 若两个三角形的三条边分别为a、b、c和lga、lgb、 lgc，且a、b、c两两不等，试判断这两个三角形是否 相似。 试将“在正三角形内的任意一点到三边的的距离之 和等于正三角形的高”这一定理类比推广到空间去。并 加以证明。 在等差数列{ a n }中，若a 10 = 0，则有等式a 1 + a 2 + … + a n = a 1 + a 2 + … + a 19-n (n19，n∈N )成立．类比上述性质，相应地：在等比数列{b n }中，若b 9 =1，则有等式______________成立。 我们知道二次函数f(x)=ax2（a≠0）的图象是关于 x=0对称的，而二次函数f(x)=ax2+bx+c（a≠0）的图 象是关于直线x= 对称的。函数f(x)=ax3的图象是 关于原点(0，0)对称的，那么三次函数 f(x)=ax3+bx2+cx+d（a≠0）是否关于某直线或某点对 称呢？现考虑如下问题： 函数f(x)=2x3+3x的图象是否关于某一点对称， 若是，请求出这一点，并写出理由；若不是， 也请写出理由。 2.函数f(x)=2(x-1)3+3(x-1)的图象是否关于某一点 对称，若是，请求出这一点，并写出理由；若不 是，也