徐长青重庆成都研讨会讲座.pptVIP

下载本文档

0
0
约小于1千字
约 13页
2018-06-01 发布于山西
举报
版权申诉

徐长青重庆成都研讨会讲座.ppt

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

徐长青重庆成都研讨会讲座

L/O/G/O “数学课堂迫切需要从冗繁走向凝炼，从紧张走向舒缓，从杂乱走向清晰，从肤浅走向深邃”实现有效的数学教学就要走向——“简约教学” 理念分享 4 离开老师还读书，离开学校还学习 1 2 3 5 差异是世界的美，也是生命的美我们不知道学生的明天会怎样学不会是每个学生的权利成长的意义在于经历而不是得到 “不要用我们的方式让他们去接近数学，而是让他们用自己的方式接近数学” ------陈省身什么是课堂教学的正确答案？学生为什么不举手？他们真的没有能力吗？我的思考例：长虹筑路队，修一条1200米长的路，每天修80米，已经修了5天，剩下的还有多少米路没修？教也要有策略才助于问题的解决要用自然惩罚力干预学生的行为从而主动的建立良好的学习习惯教师不做大恶人教也要有策略才助于问题的解决例：长虹筑路队，修一条1200米长的路，每天修80米，已经修了5天，剩下的还有多少米路没修？教也要有策略才助于问题的解决就是在与之探索的伴随中教给学生怎样学；让学生在无意识的情景中学会有意识的思考；其重在学，应提倡以学定教、以学观教、以学论教；怎样简单的教数学？如：乘法分配率的教学学生已经会的不教。学生自己能学会的不教。学生怎么学也学不会的不教。数学简单数学使一切科学变得简单，让我们的教学从简单开始不拒绝每个孩子的参与。让简约激活课堂，激活课堂上的每一个生命，让我们共同追求数学教学的简约之美！ Thank you! msgzs2010@163.com L/O/G/O