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千般文章一样读 体验式阅读：自由阅读 初步感知 千般文章一样读 《柴禾》问题式阅读 一样文章千般读 个性阅读 创意阅读 立足文本 符合情理 * 千般文章一样读 一样文章千般读 绵阳南山中学 陈姝睿 满分22分 平均分10.11分 11分以下32人 11分及以上24人 （羊苗14分 母炜浩14分 赵珂14分 蒋昊玥15分） 《柴禾》答题得分统计 我认为两种看法都不全面。这篇文章是融情于物，将人的反思寄托在写柴禾上，柴禾是为写人作支撑，二者并存，无所谓重在写柴禾还是重在写人，二者并重。 《柴禾》17题同学答案 这篇文章有人认为重在写柴禾，有人认为重在写人，你赞成哪种看法？请说明理由。（6分） 审清题干 明确要求 下面是程砚秋改编的京剧《六月雪》的主要剧情（有两种结尾），试与原作进行比较，说说你认为哪种最好，并谈谈理由。 《窦娥冤》“研讨与练习”第四题 链接教材 2012年普通高考（北京卷） 心灵的篝火 19.中国古代神话中有“夸父追日”的故事：“夸父与日逐走……道渴而死，充其仗，化为邓林（树林）。”有人认为，文中殉难的登山者有如追日不得的夸父，是当代社会中的悲剧英雄。结合原文并联系现实，谈谈你自己的看法。（不少于200字）（10分） 链接高考 考场探究题—— 有限制的开放题 审题：整体把握题干内容 重点关注答题要求 启 示 文章实际表达了作者对黑恶势力的愤慨，是阐述了一个人在走向死亡的过程受到的伤害；所以重在写人。强烈而深沉地表达对如柴禾一样悲惨的农民群众的同情和哀惋。而罪恶势力却虚伪得拒绝承认，以至造成人“是自己死掉的”假象，使广大受难平民无处可述冤情。 《柴禾》17题同学答案 （1）重在写柴火。因为柴火是贯穿全文的线索，柴火在今昔生活中的巨大变化是文章的主要内容，通过柴火的描写表达出了对传统生活方式的留恋，对细微生命的关注。（2）重在写人。虽然写人的篇幅不多，但写柴火的目的是为了写人，对柴火的生命过程的关注就是对人的生命的关注。文章由物及人，卒章显志，凸显了对人的生命的感悟。 2012年高考四川卷《柴禾》 17题答案 2011年普通高考新课标全国卷《血的故事》 答案：观点一：以“血型的故事”为题不合适。 ①“血”这个词可让人联想到“血脉”、“血缘”、“血性”等多种含义，如果以“血型的故事”为题，题意就显得单一了；②外省人和台湾人血脉同源，这是“血般的故事” ③彭先生的恋爱故事，实质上折射了外省人与台湾人之间的冲突与融合问题，小说表达了中华民族血浓于水，应该“一家亲”的主题。 观点二：以“血型的故事”为题合适。 ①“血”有类型之别，而语言有“南腔北调”之分，以“血型的故事”为题，可彰显作者的巧思；②小说的主要内容是围绕血型而展开的，以“血型的故事”为题；可与内容更吻合；③可显示“验血型”在文中的重要性，也与中华民族血浓于水，应该“一家亲”的主题不相冲突。 链接高考 探究题答案范式： 观点+论据+分析 思答：规范意识 启 示 探究题答题表述： 我的看法/感想/启示是……+我的理由是：论据1+论据2+……+分析或（论据1+分析）+（论据2+分析）+…… “思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的。好文章的作者是绝不乱走的。” ——叶圣陶 阅读是有一条路的……有经验的阅读者是绝不乱走的。 寻找路径 读懂文章 问题式阅读：定向阅读 深入思考 （1）重在写柴火。因为柴火是贯穿全文的线索，柴火在今昔生活中的巨大变化是文章的主要内容，通过柴火的描写表达出了对传统生活方式的留恋，对细微生命的关注。（2）重在写人。虽然写人的篇幅不多，但写柴火的目的是为了写人，对柴火的生命过程的关注就是对人的生命的关注。文章由物及人，卒章显志，凸显了对人的生命的感悟。 2012年高考四川卷《柴禾》 17题答案 定向研究—— 内容 主题 技巧 内容：能归纳 确定对象，筛选对象的描述，归纳要点 千般文章一样读 主题：能概括 具体到抽象:客观-主观 人事景物-情理 技巧：能识别 知识