马原课程教学（中南大学）马克思主义基本原理概论教学大纲.docVIP

《马克思主义基本原理概论》 教学及考试大纲 中南大学马克思主义学院 马克思主义基本原理教研中心 2013年9月 一、课程的性质与任务 本课程是高校思想政治理论课程体系的主干课程，其内容包括：马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分，是普通高校大学生思想政治理论教育的一门必修课程，是大学生学习和掌握马克思主义基本理论知识的主渠道。本课程的主要任务是对学生进行系统的马克思主义理论教育，帮助学生掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，树立正确的世界观、历史观和人生观。培养和提高学生运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力。 二、教学目标与要求 本课程内容以讲授马克思主义的基本理论、概念及基本规律为重点，适当介绍一些现代西方哲学、政治经济学的相关知识，以了解现代西方哲学、政治经济学的新趋势。注重理论与实际结合，培养学生分析、解决问题的理论思维能力。要求学生要掌握和了解马克思主义哲学、马克思主义政治经济学以及科学社会主义的基本理论，在实践中学会运用马克思主义的基本原理认识和分析各种社会实际问题，正确认识人类社会的本质、社会发展动力和社会发展基本规律，正确认识资本主义和社会主义在其发展过程中出现的各种新情况、新问题，认识社会主义代替资本主义的历史必然性，从而坚定对社会主义和共产主义的信念。 三、课程的基本内容与教学要求 马克思主义的产生和发展过程，马克思主义在中国的胜利与发展，马克思主义的理论特征，马克思主义的政治立场，马克思主义的理论品质。从总体上理解和把握马克思主义的基本内容。马克思主义的政治立场和理论品质马克思主义的三个组成部分马克思主义的产生和发展马克思主义在中国的产生和发展马克思主义的政治立场和理论品质马克思主义的三个组成部分如何理解马克思主义是科学性与革命性的统一？ 2、大学生为什么要学习马克思主义？怎样才能学好马克思主义？ 3、如何理解马克思主义产生的历史必然性？ 4、如何理解与时俱进是马克思主义重要的理论品质？ 5、在当代西方，马克思主义为何仍颇受重视？我们应怎样对待马克思主义？ 教学目的与要求通过本章节的讲授，从总体上把握人与世界的关系，世界的本质及自然、社会、人类统一的基础，认识世界的存在状态及发展规律。物质的根本属性及人类社会的物质性马克思主义的实践观唯物辩证法的总特征及核心内容物质的根本属性及人类社会的物质性马克思主义的实践观唯物辩证法的总特征及核心内容意识的本质及能动作用思维方法马克思主义哲学物质观的内容和意义是什么？ 、如何理解实践的本质和作用？ 、为什么说实践是人的存在方式？ 、如何理解世界的统一性在于世界的物质性？ 、为什么说解放思想、实事求是、与时俱进是马克思主义理论的根本要求？ 、怎样理解唯物辩证法的总特征？ 7、为什么说对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心？ 8、运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理，说明建设中国特色社会主义战略方针的正确性。 9、质量互变规律的基本内容是什么？掌握这一规律对建设中国特色社会主义有何指导意义？ 10、试用事物发展的前进性和曲折性相统一的原理，说明怎样正确认识社会主义事业？ 11、如何理解唯物辩证法诸范畴，其方法论意义分别是什么？教学目的与要求通过本章节的讲授，认识的本质认识与实践的关系实践的重要意义，真理的绝对性、相对性及其辩证关系。认识与实践的关系认识的本质及发展规律真理的绝对性和相对性认识与实践的关系认识的本质及发展规律真理及其检验标准真理的绝对性和相对性真理和价值的统一为什么说马克思主义认识论是能动的、革命的反映论？ 、如何理解主体对客体能动的反应是摹写与创造的统一？ 、如何认识辩证运动的总过程？ 、如何理解真理的绝对性和相对性？绝对主义和相对主义真理观的错误何在？ 、为什么说实践是检验真理的惟一标准？掌握这一标准有何现实意义？教学目的与要求人与社会的关系，人类社会的基本结构和形态，人类社会的基本矛盾及其运动规律，社会发展的基本规律和动力系统，唯物史观产生的重大意义，历史唯物主义关于社会存在决定社会意识的基本原理，人民群众是历史发展的决定力量。社会的基本结构和形态社会基本矛盾及其运动规律社会形态更替的一般规律和特殊形式社会基本矛盾是社会发展的根本动力社会基本矛盾的运动规律人民群众是历史的创造者和历史发展的决定力量唯物史观产生的重大意义社会的基本结构和形态社会基本矛盾及其运动规律社会形态更替的一般规律和特殊形式社会基本矛盾是社会发展的根本动力社会基本矛盾的运动规律革命和改革是社会发展的直接动力人民群众是历史的创造者和历史发展的决定力量生产力和生产关系的内容及其关系是怎样的？ 2、如何理解国体和政体及其关系？ 3、社会意识的相对独立性主要有那些表现？ 4、怎样理解社会形态更替的一般规律和特殊形式？ 5、如何理解社会发展的根本