人教版除法应用题.pptxVIP

除法应用题 教学重点：除法应用题的数量关系和解题思路。 教学难点：除法应用题中两种数量关系的异同。 复习 1、看图写出两个除法算式。 （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） 回目录 2、列式计算。 （1）把18平均分成6份，每份是多少？ （2）20里面有几个4？ 18÷6=3 20÷4=5 回目录 新 课 （1）15条金鱼，平均放在3个鱼缸里，每个鱼缸放几条？ 想：把15平均分成3份，每份是几，就是每个鱼缸放几条。 15 ÷ 3 = 5（条） 答：每个鱼缸放5条。 （2）15条金鱼，每个鱼缸里放5条，要用几个鱼缸？ 想：15里面有几个5，就是用几个鱼缸。 15 ÷ 5 = 3（条） 答：要用3个鱼缸。 演示图 这两道应用题有什么相同的地方和不同的地方？ 总数相同（都是15条金鱼）；都是用除法计算。 第二个条件和问题都不同，第（1）题的第二个条件是第（2）题的问题，第（2）题二个条件；两题的意思不同，第（1）题是把15平均分成3份，求每份是多少；第（2）题是求15里面有几个5；两题的单位名称也不一样。 24个同学做小旗，平均分成4组，每组有几个同学？ 该怎样想？ 想：把24平均分成4份，每份是几，就是每组有几个同学？ 24 ÷ 4 = 6（个） 答：每组有6个同学。 24个同学做小旗，每组有6个同学，分成了几组？ 该怎样想？ 24里面有几个人利益，就是分成几组。 24 ÷ 6 = 4（组） 答：分成了4组。 做一做 ÷ ÷ 2(1)用8米长的绳子，做4条同样长的跳绳，一条有多长？ （2）用8米长的绳子，做2米长的跳绳，可以做几条？ 8÷4=2（米） 8÷2=4（条） 答：一条有2米。 答：可以做4条。 想：把平均分成4份，每份是几，就是一条多长？ 想：8里面有几个2，就是可以做几条。 课本60页“做一做”第2题 巩固练习 一本故事书有24页。 （1）亮亮每天看4页，几天看完？ （2）亮亮6天看完，平均每天看几页？ 24÷4=6（天） 答：6天看完。 24÷6=4（页） 答：平均每天看4页。 思考题 张老师把12张卡片平均分给小红、小立和他们的2个同学，每个同学分几张？ 小结 这节课学习了除法应用题。做除法应用题时认真读题，分析题里的数量关系，明确题目是要把一个数平均分成几份求一份是多少，还是一个数里有几个另一个数。解题时还要注意写上正确的单位名称。