用转化的策略.pptxVIP

导入总结挑 战策略三策略二策略一教学目标1.教材让学生在直观的情境中想到转化，并应用图形的平移和旋转知识进行图形的等积，等周长的变形。2.在解决实际问题过程中体会转化的含义和应用的手段，感受转化在解决这个问题时的价值。3. 使学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，主动克服在解决问题中遇到的困难，获得成功的体验。教学重、难点教学重点:感受“转化”策略的价值，会用“转化”的策略解决问题，丰富学生的策略意识。教学难点：掌握转化的方法和技巧，会用“转化”的策略解决问题。 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小运用了什么策略？ 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小策略一 回顾一下，我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题？平化长三化平圆化长柱化长异化同除化乘 推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形。平化长三化平圆化长柱化长异化同除化乘 推导三角形的面积公式时，把三角形转化成平行四边形。平化长三化平圆化长柱化长异化同除化乘 推导三角形的面积