寡人之于国也课件(公开课课件).pptxVIP

寡人之于国也孟子走近作者千秋亚圣孟子(约前372～前289 )孟子名 ，字 时期邹国人，儒家学派代表人，后人把他与孔子合称 并尊称他为 ，《孟子》是记录孟子 、 思想及其言行的一部著作。战国孔孟亚圣仁政民贵君轻轲子舆南宋朱熹将 《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四部儒家经典合为“四书”。时代背景： 孟子是在梁惠王35年（前335年）应邀来到魏国的。魏在战国初期曾是军事强国，但到梁惠王在位的后期却遭到一连串的失败，又畏秦之甚，于31年（前339）将首都从安邑（今山西夏县西北）迁至大梁（今河南开封），盂子到来时，梁惠王曾对他说：“寡人不佞，兵三折于外，太子虏，上将死，国以空虚，以羞先君宗庙社稷，寡人甚丑之。叟不远千里，辱幸至敝邑之廷，将何以利吾国？”（引自《史记·魏世家》）从这段话可以看出梁惠王邀请孟子来魏的目的。 孟子在梁只住了一年多。第二年梁惠王死了，襄王继位，孟子对这个新君的印象很坏，不久离去。朗读课文第一部分第1自然段梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？第一部分 梁惠王提出了一个什么问题？他为什么会提出这个问题？尽心无如寡人之用心梁惠王尽力做了哪些事，为什么困惑？梁惠王:河内凶，移民移粟，河东亦然。移其民民不加多感到困惑移其粟民不加少提出“民不加多”的疑问第二部分第2—3自然段孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”第二部分第2—3自然段阅读与思考 梁惠王自谓“尽心于国”，问孟子“民不加多”的原因，那么孟子有没有正面回答呢？　孟子没有正面回答梁惠王的问题，而是回答“请以战喻”。用设喻的方式，这样投其所好，既不容易激怒对方，又便于启发对方。第三部分第4—7自然段曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。 数罟不入洿池斧斤以时入山林 不违农时使民养生丧死无憾王道之始也阐述“王道之始”的道理百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。谨庠序，申孝悌鸡豚狗彘之畜，无失其时百亩之田，勿夺其时五亩之宅，树之以桑养民然而不王者，未之有也教民阐述“王道之成”的道理狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’?王无罪岁，斯天下之民至焉。”哪两句使用对比手法？反映了当时社会怎样的情况？目的何在? “狗彘食人食而不知检”（诸侯贵族） “涂有饿莩而不知发” （下层百姓）　一方面揭示出社会的不平等，另一方面也写出了梁惠王仍然不爱民(对梁惠王自认为“于国尽心”的反驳)以及君王对待臣民应有的态度 。正确态度孟子还用了一个比喻，是怎样比的？——涂有饿莩归罪于年成不好，如同刺人而杀之，归罪于武器一样。 狗彘食人食错误态度王无罪岁涂有饿莩非我也，岁也阐述使民加多应有的正确态度 孟子否定了梁国极其邻国之政，那么，他的理想政治——仁政的具体内容是什么？ 找出实行“王道”的七种措施的句子①不违农时，谷不可胜食也。②数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也 ③斧斤以时入山林，材木不可胜用也。④五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣⑤鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食 肉矣。⑥百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无 饥矣。⑦谨库序之教，申之以孝悌之义，颁白者 不负戴于道路矣。孟子否定了魏国及邻国之政，那么他的理想政治------“仁政”的具体内容是什么？不违农时（农）王道之始初步措施不可胜食保护鱼类（渔）不可胜用按时砍伐（林）保民仁政鼓励养蚕（纺）根本措施王道之成繁兴六畜（牧）生产粮食（农）兴办教育（文）教民 孟子从王道之始和王道之成两方面阐述使民加多的办法,从保民、教民角度提出了七条措施。 思考：孟子在最后一段旨在说明什么？用了什么说理方法？ 旨在阐述统治者想使民加多应有的态度：不找客观原因，而应反省自己，清除虐政，施行仁政。 对比 狗彘食人食 涂有饿莩 比喻 涂有饿莩归罪于年成不好 刺人而杀人归罪于武器 结构层次全文分三段 一、提出“民不加多”的疑问。 二、分析“民不加多”的原因。? 三、阐述使民加多的措施： ?l）发展生产????不违农时 不竭鱼鳖王道之始 不毁山林 五十者衣帛 2）养化百姓　七十者食肉王道之成 数口之家无饥 颁白者不苦 不检（反面）