澳洲中小学研究性学习透视.docVIP

澳洲中小学研究性学习透视 摘要：本文力图对澳洲中小学研究性学习进行了较详实的报道，同时也深入探究了澳洲中小学研究性学习成功的“密笈”。文章论述了研究性学习的必要性，课堂教学中有意识地培养学生研究性学习的能力，加强研究性学习的指导和管理，最后笔者进行了理性的反思。 关键词：澳洲研究性学习；指导；措施；反思 澳洲教育以其高质的水准受到世人的瞩目，目前，它已成为澳洲第二大服务性出口产业（仅次于旅游业），每年给澳洲国民经济带来约30.2亿澳币的收入。 这次我利用在昆斯兰理工大学教育学院进修机会，分别考察了两所小学、两所中学、参观了两个展览会，走访了有关教育人士，查阅了相关文献，现把澳洲中小学开展的研究性学习介绍给国内同行。 一.研究性课程的开设是时代的必然 联合国科教文组织在二十世纪七十年代就提出了“学会生存，学会学习”的口号，这为更新教育观念、改革课程设制、完善课程评价体系奠定了强有力的基础。如今，各国政府都一致认为：人才的竞争实质上是教育的竞争。为适应新的形势，我国教育界积极推行素质教育。众所周知，素质教育的核心内容是创新能力的培养。为了适应知识经济对新世纪教育的挑战，澳洲政府也采取了新的措施，在认真反思的基础上，重新规划其教育。他们目前正在推行新的课程标准，即“新基础”（New Basics）,提出以“丰富的任务”（Rich Tasks）为课堂活动的形式，明确了以“促成成功”（Pr