小学语文第二册语文教学设计.doc

小学语文第?二册语文教?学设计 识字1 三维目标 知识与技能?：认读12个?生字，会写5个生?字“万、丁、齐、冬、百”。 方法与过程?：运用识字方?法学习生字?，能正确、流利地朗读?。 情感、态度与价值?观：激励学生观?察大自然，了解大自然?。 教学准备：识字卡片 教学课时：一课时 教学过程： 初读课文，整体感知，把握内容 一、揭题导入 1.小朋友，春天马上就?要到了，大家喜欢春?天吗？今天老师就?和大家走入?春天，一起去欣赏?春天的美丽?景色好吗？ 2.昨天咱们留?了一个作业?，请把你眼里?的春天画下?来，并写上你喜?欢的描写春?天的一个词?，一句话或者?一首儿歌，都带来了吗?？ 二、欣赏学生作?品，引导进入情?境。 喜欢的一句?话是： 喜欢的词语?是： 下面把你的?画介绍给同?桌，把你喜欢的?词语、句子、儿歌读给其?他小朋友听?好吗？ 评读理解，部分深究，扎实训练； 三、学习新课： 一）引入字词：老师把小朋?友喜欢的词?语呀都搜集?在一起了，想认识一下?吗？出示词语。 ?小朋友们，其中哪些词?语你会读了?？先小声读一?读。再把你认识?的读给大家?听？ 二）学生自读：你会读哪些?词语就读出?来好吗？ 三）探究认字方?法：真了不起，还没学呢，这些词都会?读了。你是怎么认?识这些字的?呢？ 四）合作学习，自学生字：请小朋友互?相帮助，先向你同组?的同学汇报?你认识了哪?些字，不认识的