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学校卫生安全管理 泸州市CDC 周显刚 2010.03 一、学校卫生安全主要内容 1、传染病管理； 2、食品卫生； 3、饮用水卫生； 4、…… 二、学校卫生安全的重要性 1、社会热点（社会）； 2、高频问责（个人）； 3、脆弱机构（单位）。 三、校医的职责（传染病防控部分） 1、当好参谋； 目标； 环境、自身、问题、对策、执行。 2、做好具体。 体制和机制(结构+运行）； 基本条件； 预防； 控制。 四、怎样当好参谋？ 1、怎样确定目标？ 硬件目标； 软件目标。 2、怎样评估环境？ 外部环境（政策、财政……） 内部环境（自身）。 3、怎样确定问题？ 外部环境VS系统自身； 硬件VS软管理。 4、怎样选择对策？ 认清传染病发病特点 传染病高发年龄 2004-2006年四川省甲乙丙类传染病发病职业构成 认清学校特点 1、学生的特点 面广、量大、集中、流动、高易感。 A、生源区域扩大（外村社、外乡镇、外区县、外市州、外省市学生）； B、学生总人数增多，班级人数增多； C、出现寄宿制学校和学生； D、长时间聚集、密切接触； E、学生是传染病的易感人群； F、学生流动性大大增强。 2、学校的特点 A、卫生人员配备难以满足工作需要（人少质差）； B、必要的经费不落实； C、基础设施欠帐太多，各项条件难以满足防病要求（食品卫生、饮用水卫生、公寓卫生、教室场馆卫生等）； D、不清楚应当如何规范地开展学校传染病防制工作。 3、学校传染病防控工作的特点 …………SARS…………现在………… 防控两不重 重控少防 防控并重 五、怎样做好具体工作？ 1、怎样做好预防？ 体制要求； 机制要求； 人员要求； 技术要求； 信息传递要求； （1）治本策略（六大部分）： 食品 饮用水 教室场馆 学生公寓/寝室 学校厕所 环境卫生 （2）治标策略（五个重点）： A、重点对象： 中小学、尤其是寄宿制学校； B、重点时间： 四个假期后开学； C、重点病种： 呼吸道传染病、疫苗针对传染病；肠道传染病; D、重点措施： 入学申报+卫生筛查； 晨检+主动搜索； E、关键人员： 具有一定医疗卫生知识基础 的人员。 2、怎样做好控制？ 早发现； 高度重视聚集病例 早诊断； 准确判断两类性质 早报告； 早控制。 措施适格； 社会责任VS学校责任。 怎样做好学校食品卫生管理？ 食堂部分 布局及加工分区 从业人员 原材料购进及保管 加工 供应 副食店部分 陈列与保管 标识 定型包装与散装 学校食物中毒的处置： 报告 脱离 抢救 控制 配合 整改 评估 怎样做好学校饮用水卫生管理？ 饮用水类型 标准自来水Vs简易自来水 地下水Vs地表水 饮用水质量 合格Vs不合格 饮用水问题 饮水Vs用水 饮用水管理 质量要评估 问题要报告 措施要提出 问题归零 2010.03 STAN 2010.03 STAN