《第四单元做知法守法用法的人第七课感受法律的尊严课件》初中思想品德人教版七年级下册.pptVIP

* 七年级A班小 法同学早上骑自行车闯红灯，让交警 逮着，警察严厉的批评了小法的这种违反法律的行为。 上午第二节思品课时，小法的同桌轻声的问他借橡皮，他就大声喝道“别吵了，请遵守纪律！”但却遭到了老师的白眼。真是郁闷啊。 午休时，小法对脚有残疾的小明说：“瘸子，模特的猫步你行吗？”话音刚落，就遭到全体同学对他的不道德的行为的指责。他想，我无非是想知道事情的真相，他们干吗这样。郁闷啊！ 郁闷啊！ 思考：小法为什么会郁闷？ 通过材料你感悟到什么？ 规则无处不在 什么是规则？ 活动： 寻找身边的规则 规则：以小组为单位，在规定的时间内寻找身边的规则，如果你能把它们分类，而且分正确的话则更好。（温馨提示：有关衣、食、住、行、学习、文体活动等方面） 时间：3分钟。 国家法律 学生守则 社会道德 实现手段 适用范围 产　　生 ①国家立法机关制定 ②在校学生 ④自然形成 ③舆论习惯信念 ⑤教育行政力量 ⑥全国适用 ⑦教育行政机关制定 ⑧普遍适用 ⑨国家强制力 国家法律 学生守则 社会道德 实现手段 适用范围 产　　生 ①国家立法机关制定 ②在校学生 ④自然形成 ③舆论习惯信念 ⑤教育行政力量 ⑥全国适用 ⑦教育行政机关制定 ⑧普遍适用 ⑨国家强制力 ④自然形成 ⑥全国适用 ③舆论习惯信念 ⑦教育行政机关制定 ②在校学生 ⑤教育行政力量 ①国家立法机关制定 ⑧普遍适用 ⑨国家强制力 小法和隔壁班的小元是通过班际篮球赛而变成好朋友的，小元是留守的未成年人，平常爷爷、奶奶也不大管得住他，他夜不归宿也无人问津，某日，小元跟小法回家，小法的母亲得知小元情况非常同情，好饭好菜热情款待，好心留宿，几次也相安无事，过了几天，小元又一次留宿在小法家，晚上十二点多钟，小元的父母和警察突然来带走小元，并要求小法的父母到公安局协助调查。原来小元的父母回家不见小元，得知其经常夜不归宿，非常担心，动用大量人力，最后报警才得以在小法家找到。在公安局，警察告知小法的父母违法了。理应停止侵害、赔礼道歉、赔偿损失。这下小法的父母傻了！ 小法的续集 小组讨论 1。小法的父母冤不冤？为什么？ 2。这法律是谁制定的？ 国家制定 （或认可） 3。小法的父母不接受处罚的 后果……请你联想一下。 强制性 （靠军队、警察、法庭、监狱等保证实施） 4。小法的母亲是省劳模，是 否可以不追究责任了呢？ 对全体社会成员具有 普遍约束力 （法律面前人人平等） 法律的三个特征 想一想 如果我们的社会没有了一切规则，那结果将会怎么样？请举例说明。 正因为有了规则，并且让我们自觉的遵守各种规则，我们才会感受规则之美、生活之美…… 生活 离不开规则 我们要 懂规则、守规则