永顺民族实验学高三历史小综合周练（）.docVIP

2010届永顺民族实验学校高三历史小综合周练（2） 时量：90分钟 分值：100分 时间：2010年3月9日 备注：第26题为历史科综合题，第27题、第28题为选作题，两题任选一题 一、选择题（每题2分，共48分） 1、我国古代将十天干和十二地支按顺序搭配组合成干支，用于纪年。周而复始，循环不已，现在的农历仍沿用此法。按照此纪年方法，2009年我国是农历己丑年，那么第30届伦敦奥运会召开时是农历的： A、丙戌年 B、辛丑年 C、壬辰年 D、甲午年 2、儒家经典把君子人格的修养和完成设计为“修身、齐家、治国、平天下”的历练。从“个人”到“家”再到“天下”的这种逐层扩展的关系，实质上体现了： A、世袭制度 B、宗法制度 C、分封制度 D、郡县制度 3、秦汉的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的内阁和清朝军机处的设置，反映了在我国古代中央机构的官制改革中存在着一个一以贯之的理念，那就是： A、制度的完善在于不断的改进 B、进一步加强君主权力是政治变革的主要内容 C、提高政府的办事效率是改革的根本 D、缓和君权与相权的矛盾是国家稳定的基础 4、中国象棋是古老的智力游戏，是中国人民智慧的体现。以下说法符合史实的是： A、“火”旁的“炮”最早始于三国 B、 “围魏救赵”的棋术源于秦汉 C、“相”退出历史舞台是在明朝 D、“楚河、汉界”源于宋金对峙 5、孟子主张“民贵君轻”，董仲舒主张“君权神授”，黄宗羲主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”。以下解释正确的是： A、三种主张都与当时社会状况密切相关 B、孟子、黄宗羲都否定了君主专制制度 C、三种主张都遭到当时统治集团的轻视 D、三种主张都反映社会转型时期的剧变 6、袁世凯为笼络康有为，召他主持清史馆。康有为力辞道：“我若修清史，则袁世凯首为罪人，如此必不为所容，因此不可赴任。”以下各项是对这一材料的推理分析，其中符合史实的是： A、康有为具备优秀史学家的道德 B、康有为反对袁世凯窃取辛亥革命的果实 C、康有为不能原谅袁世凯逼清帝退位 D、康有为惧怕袁世凯的权威 7、1915年在美国旧金山举行的巴拿马太平洋博览会上，中国产品共获得1211项奖项，在全部31个参展国中独占鳌头，这也是中国参加的历届博览会中所获成绩最优秀的一次，中国产品在这次博览会上取得巨大成功的原因是：①辛亥革命后及一战期间中国民族工业得到进一步发展 ②北洋军阀政府重视民族工业的发展 ③辛亥革命后中国的国际地位空前提高 ④北洋军阀政府重视开辟世界市场 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④ 8、汉武帝“独尊儒术”、李贽批判孔子、康有为尊孔子为改革先师、袁世凯“尊孔复古”、新文化运动中“打倒孔家店”、“文革”中的“批林批孔”、当前的“孔子热”，既是一定的政治、经济、文化的反映，也在一定程度上反映了不同历史时期孔子的命运。以下各项中，能够用来解释孔子“命运”的比较科学的观点是； A、“一切历史都是当代史” B、“历史是任人打扮的小姑娘” C、“历史就是过去的人和事” D、“历史就是昨天与今天永无休止的对话” 9、我国汉字博大精深，汉字的修改反映了不同的意思，如传统写法的“國”，在太平天国的文献中“国”字却少了一点，口中是个“王”字，即“囯”；而辛亥革命后却又有人将“国”写为“囻”，口中是个“民”字。对两次修改所表达的不同含义，理解正确的是： A、前者说明太平天国领导人认为没有统一全国，故“国”不完整；后者说明中华民国已取得民族独立 B、前者说明太平天国领导人时时提醒自己清政府尚未推翻；后者说明孙中山把民生主义放在革命的首位 C、前者说明太平天国领导人认为国中无财富；后者说明辛亥革命体现了孙中山的民权主义 D、前者说明太平天国领导人未摆脱专制思想的束缚；后者说明主权在民思想在《临时约法》中得到体现 10、中国服饰在不同历史时期呈现出不同特征：如唐之“丰满华丽”，宋之“理性美”，民国的“中西合璧”，改革开放新时期的“多姿多彩”。这折射出的历史现象分别是： A、“百家争鸣”、商业繁华、政治民主、经济全球化 B、富强开放、理学盛行、民主共和、 经济全球化 C、“百家争鸣”、理学盛行、新思想萌发、百花齐放 D、富强开放、民族融合、中体西用、百花齐放 11、国旗是一个国家的象征和标志，国旗的变迁记载着历史的演变历程，从下列中国国旗的演变中，能深刻体现的是： A、中国领土的变化 B、人民地位的变化 C、思想文化的变化 D、国家观念的变化 12、由《环球时