婴幼儿生长发育带教ppt课件.pptVIP

10-12个月 出现下述情况应及时转诊： 不会爬；爬时身体一侧拖着走；10个月在不扶的情况下无法坐起；12个月不会独站、扶走；不会找藏起的物体； 10个月不会拇食指捏物；叫名字没反应；不会用身体语言如摇头、挥手等；不会指物体或图片；不会发“爸爸妈妈”的音。 13-24个月 15个月： 大运动：能独走自如；不扶东西可以蹲下再站起；会独站抛球。 精细动作：会搭积木2-3块；会打开及盖上盒盖；能翻书。 语言：会说叠音词；至少指出一个身体部位；会指图片；会表示不要。 13-24个月 18个月： 大运动：会倒着走；能跑几步但不稳；扶栏杆上楼 精细动作：会搭4块积木；会全掌握笔乱画；能看图指物；会盖好瓶盖。 语言：会将2-3个字组合起来；说出自己的小名；会用语言表达需求；喜欢看电视或听广播。 13-24个月 24个月： 大运动：跑得好；会双脚跳；会踢球；会独自上下楼梯。 精细动作和认知：会自己吃饭；能模仿画垂直线和圆；用手指拿笔；喜欢听故事和儿歌；认识简单形状 语言：会说不完整的儿歌；会说父母的名字；会说自己几岁；会用“我”、“你”；会说出物品的名称。 13-24个月 2岁时出现下述情况要及时转诊： 独走不稳；不会跑；不能说出几个熟悉的物体和人；不会指认周围常见物体或图片；不会用语言表达需求；不会将不同的字组合起来。 3岁儿童发展里程碑 不扶栏杆上下楼梯、登上3层攀登架、骑儿童三轮车、举手过肩扔球、接住1-2米抛来的球。 能搭10块积木，会穿珠孔，会用剪刀剪一下。 词汇量迅速增加，能提问题及回答简单问题，愿意与人交谈，掌握了基本的语言。 有了初步的空间及时间知觉，能辨别大小远近上下方位；开始懂得白天、黑天、昨天、明天。 会自己洗手、洗脸、扣纽扣、脱裤子、穿鞋。 儿童体格发育评价和生长监测 1．熟悉儿童体格发育常用的评价指标以及儿童体格发育的规律； 2．掌握儿童体格发育的评价方法及常见的体格发育偏离的评价； 3．了解儿童生长发育监测常用的指标及监测图评价儿童生长发育。 儿童生长发育 儿童生长发育包括身体发育和心理发育两个方面. 广义的身体发育包括形态、生理和运动能力等多个方面。 体格发育（physical growth）是指外部形态发育，可用人体测量指标来反映。 体格发育测量指标 纵向测量指标 横向测量指标 重量测量指标。 体格发育测量指标 纵向测量指标：身高（3岁以后）、身长（3岁以前）、坐高（3岁以后）、顶臀长（3岁以前）、上肢长、下肢长、手长、足长等。 横向测量指标：包括围度测量指标和径长测量指标。常用的围度测量指标有：头围、胸围、腹围、上臂围、大腿围和小腿围等。 常用的径长测量指标：肩围、骨盆围、胸廓前后径和左右径、头前后径和左右径等。 体格发育测量指标 重量测量指标：目前在儿童保健工作中可应用的重量测量指标为体重。 测量方法 1.身长 3岁以内的婴幼儿，由于不能站立或站立时不能保持足跟、骶骨和胸椎与身高计保持接触（以使婴幼儿维持身体直立位），需卧位测量头顶点至足底距离，称之为身长。 儿童取立位姿势，两眼平视，胸廓稍挺起，腹部微收，两臂自然下垂，手指并拢，足跟靠拢，足尖分开约60度。足跟、臀部和两肩胛间三个部位同时靠身高坐高计立柱。移动滑测板，使之轻抵颅顶点，测量者平视，记录身高，以cm为单位 测量方法 坐高指儿童处于坐位时的头顶点至坐骨结节的高度。3岁以下儿童测量头顶点至臀部高度，称之为顶臀长。身长或身高减去顶臀长或坐高即为下肢长度。 顶臀长用量床测量，需有1人协助，协助者固定儿童头部于正中位，测量者左手提儿童下肢，膝关节屈曲，大腿垂直。测量者右手将底板紧贴儿童骶骨，读取读数，用cm位单位记录，精确到小数点后1位。 测量方法 新生儿测量体重需要运用婴儿磅秤或特制地杠杆称，最大载重量10kg；适用于1个月～7岁儿童磅秤最大载重50kg，误差不超过50g；适用于7岁以上儿童用磅秤，最大载重100kg，误差不过100g。误差测量可用标准大砝码。结果记录用kg位单位，精确到小数点后2位。 测量方法 头围表示头颅的围长，间接反映颅内容量的大小。测量者用软尺从头部右侧眉弓上缘经枕骨粗隆、左侧眉弓上缘回到起点。结果用cm表示，记录到小数点后1位。测量时，软尺紧贴头皮，左右对称。 胸围测量时，3岁以下婴幼儿取仰卧位。3岁以上取立位，两手自然平放或下垂，需要两人进行，测量者立于儿童的前方或后方，用左手拇指将软尺零点固定在儿童胸前左乳头下缘，右手将软尺从右侧绕过胸后壁，经左侧回到零点。协助者双手将软尺固定在两肩胛下角下缘，可保证测量的准确性。记录儿童平静呼吸时中间读数，用cm为单位，记录到小数点后1位。 测量方法 上臂围测量用软尺，被测量者双手臂自然平放或下垂，取左臂肩峰点至尺骨鹰嘴连线的中点绕上臂一