七年级语文下册第二单元 第8课《空山鸟语》课件 北京课改版_2.pptVIP

分布于我国南方各省，是一种候鸟，即使生活在北方，冬天也要返回南方去。鹧鸪的叫声，古人觉得和“行不得也，哥哥”这一话音近似，因此，当人们不情愿远行又不得不走时，听到这种叫声，心里就更加悲凉 。 “鹧鸪声又闻，疑是故乡地。” “鹧鸪声里情如梦，夜夜思乡又一年。” 古诗中的鹧鸪： ……就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南。“咕——咕——”,我沐着淡烟疏雨。 石头城的苔痕，更加暗绿了哪!长檐飞角的小街，更加寂寥了哪! 江畔的落日更苍凉了哪! “咕——咕——”，奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵!这是在海角孤岛上奇幻的梦境。——是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温! 他是一位民族意识和传统意识强烈的台湾作家，他常常通过对黄淮平原的回忆，表现他对故乡的真挚热爱之情。他的散文充满着对台湾社会现象的审视，剖析了当时社会的丑态和病态（人们追名逐利、迎合他人、冷漠自私、唯利是图等现状）。 * 导入新课 大自然中各种美妙的声音往往会触动我们的心弦，那么是什么样的声音触动了台湾大作家郭枫的心怀呢？今天让我们一起走进他的文章《空山鸟语》，品味优美的文字，浏览空山、聆听鸟语、感受真情！ 学习目标 1.?品味文章生动形象、含蓄隽永的语言，培养学生对散文的审美能力和鉴赏能力 ?2.?通过朗读文章中诗化的语言体会作者情感，感受作者的人生态度? 3.?培养学生热爱大自然，热爱自由幸福生活的情感 重点：感悟作者听鸟声之后的感受? 难点：通过朗读文章中诗化的语言体会作者情感，感受作者的人生态度? 解题 空山鸟语就是在空寂的山林中聆听鸟的鸣叫。这不禁使我想起了王维的《鸟鸣涧》“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”这首诗中花落、月出、鸟鸣是动，却更衬托出山的幽静，这种静中有动，动静结合的意境，为本课作了最好的诠释。 注音 婆娑suō 　奇崛jué 　 飒爽 sà 谛听 dì 迸落 bèng 红喙 huì 厮磨sī 　微醺 x ūn 鹧鸪 zhègū 　缥缈 piāo　miǎo 寂寥liáo 浏览liú 思考并讨论 1 .作者最喜欢听鸟声的原因是什么？ 2.作者具体写了哪几种鸟叫？这几种鸟儿的鸣叫声有什么特点？作者想到什么？你能理解他的感受吗？ 3.按总分总的思路把文章分成三段。 　 一段（1~4）：总写自己喜欢听山中鸟语，特别点出“鸟的语言永远叙述着动人的爱情”。 二段（5~7）：具体写自己在山上听鸟语的感受和联想，逐层深入揭示作者喜欢鸟叫的原因。 三段（8~10）：抒发自己喜欢听鸟叫，并且“想做一只鸟，在山中”的独特情感。 文中写了三种鸟的鸣叫，表现了作家不同的情感。? 红喙鸟：抓住了鸟声缠绵清脆的特点，这种抽象的特点通过具体的描绘展现出来——“缠缠绵绵、重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。” 作者借红喙鸟来表现对自然的喜爱。 二、初读课文，整体感知。 （ 1）学生自由放声朗读课文，要求读准字音。 （2）关上课文，请同学们自由说说自己最喜欢的地方，并结合自己的体验谈谈喜欢的原因。 空山不见人，但闻人语响。 ——王维《鹿柴》 山光悦鸟性，潭影空人心。 ——常建《题破山寺后禅院 》 婆娑suō 　奇崛jué 　 飒爽 sà 谛听 dì 迸落 bèng 红喙 huì 厮磨sī 　微醺 x ūn 鹧鸪 zhēgū 　 缥缈 piāo　miǎo 寂寥liáo 浏览liú （飘渺） 飘渺： 形容隐隐约约，若有若无.多用于一些想象中的事物，如：梦想、理想、希望之类 缥缈：形容空虚渺茫。 一般指心中想要而现实不可得的东西，并非指虚无不存在的东西。 缥缈多用于形容无确实形态、看不清的东西形容如：仙女的衣衫 1、你觉得山“空”吗？ 作者为什么说“空山”? 2、山中哪些鸟叫声吸引了作者？ 这些鸟的叫声有什么不同呢？ 二、分组研读课文，体会作者的情感。 （1）作者为什么说“鸟的声音是世界上最美的语言”？（原文） （2）作者“想做一只鸟，在山中”的原因仅仅是因为“鸟语”好听吗？ （3）“你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么？”这句话应怎样理解？ 不仅仅是因为“鸟语”好听，也爱“空山”的环境，其实爱的是贴近大自然，感受自然的宁静的生活状态。 人与自然多么和谐的