人教版必修三政治文化生活 教学课件 21感受文化影响（ 2013高考）.pptVIP

西方人迎圣诞 中国人闹新春 年夜饭与圣诞大餐 问题探究 （一）文化影响面面观 1、文化影响的来源： （1）特定的文化环境 （2）各种形式的文化活动 2、文化影响的表现 （1）文化影响人们的交往行为和交往方式 Ａ、影响因素：价值观念、风俗习惯、文化程度 Ｂ、文化差异导致交往行为和交往方式差异，交往行为和交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、符号、器物等，也见诸交际过程中的行为举止。 书信 电话 上网 手机 文化影响着人们的交往行为和交往方式 清末人们作揖的一种姿势，将双手举到额头前面，以示对别人的尊重。 打拱是最常见的见面礼节，边打拱边寒暄，很有人情味。 中国清代的礼节 小知识: 不同民族礼节面面观 西藏的“哈达文化” ：藏族人在社会交往中使用洁白的哈达，以表达自己真诚、纯净的心愿。 欧美的“拥抱礼” ： 拥抱礼是流行于欧美的一种见面礼节。拥抱礼多行于官方或民间的迎送宾朋或祝贺致谢等场合。 泰国的“合十礼”：与泰国人交往，不要握手，双手在胸前合十即可。泰国人把“头部”视为神圣的部位，千万不能随便摸泰国人的头。 哈萨克人礼节: 哈萨克人有两个独特礼节：第一，哈萨克人在与别人见面或者交谈时，大都忌讳脱去帽子。被有人戏称为“戴帽礼”；第二，哈萨克人在问候别人之时，一般都是首先问候对方“牲畜平安”，接下来才会问候对方“全家平安”。 一则幽默 让来自不同国家的人以大象为论题写篇文章，德国人写的是《大象的思维》，法国人写的是《大象的情爱》，俄罗斯人写的是《俄罗斯的大象是世界上最伟大的大象》，中国人则写的是《大象的伦理道德》。 都是地球人，差别咋就那么大呢？ （2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 Ａ、影响因素：文化环境、知识素养、价值观念 Ｂ、思维方式在认识和实践活动中形成，又影响人们的认识和实践活动，具有相对的稳定性 问题探究： 孟母三迁给我们怎样的启示？ 墓地附近—— 集市附近—— 学校附近—— 言行举止中规中矩，发奋读书 学小贩叫卖 模仿丧礼仪式 现象 结论：不同的文化氛围会对人产生 不同的影响。 ——潜移默化 1、文化对人的影响一般不是有形的、强制的，而是潜移默化的。（从文化氛围和文化活动来看） （二）潜移默化的影响 既然文化在潜移默化地影响着人,那么,人们是否就在不知不觉中变得高尚起来? 请注意: 2、人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。 与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭, 亦与之化矣。 ——孔子 回乡偶书二首[唐] 贺知章少小离家老大回，乡 音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 问题探究： “乡音不改”，说明了文化影响的什么特点？ 1、文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是深远持久的。 （三）深远持久的影响 2、世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。 不管是在世界上什么地方，只要有潮人的地方就有工夫茶 。 数万海内外华人黄帝陵祭祖 （一）文化影响面面观 1、文化影响的来源 2、文化影响的表现 Ａ文化影响人们的交往行为和交往方式 Ｂ文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 （二）潜移默化的影响 1、文化对人的影响一般不是有形的、强制的，而是潜移默化的 2、人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。 （三）深远持久的影响 1、文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是深远持久的。 2、世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志 课堂训练 1、《钢铁是怎样炼成的》一书曾深深地影响了几代革命青年的成长，由此可以看出( ) A．世界观、价值观、人生观是人们文化素养的核心和标志 B．世界观、价值观、人生观是在长期学习和生活过程中形成的 C．世界观、价值观、人生观是各种文化因素交互影响的结果 D．世界观、价值观、人生观对人的综合素质和终身发展具有深远持久的影响 2．不同的民族，往往待人的礼节各不相同，这表明（ ） A.特定的文化环境是由特定的经济环境决定的 B.文化环境不同，人们的交往行为和交往方式 肯定不同 C.不同的文化环境影响人们的交往行为和交往方式 D.各民族的礼节不同，反映的内涵也完全不同 思考题：俗话说“近朱者赤，近墨者黑”。用文化对人的影响的知识分析如何正确地处理朋友之间的关系。 (1)文化影响人们的交往方式和交往行为，影