龚志华：还是按“评传”来教为好——《张衡传》教学谈.docVIP

龚志华：还是按“评传”来教为好——《张衡传》教学谈 【点击进入名师龚志华专栏，阅读更多内容！】 四川省绵竹中学 龚志华 　　 　　《张衡传》有多种教法，不过笔者觉得按评传来教学最好。 　　 　　评传，指带有评论的传记。这类传记一般按照生平顺序梳理和记述，在叙述中常常插入评论。 　　 　　无疑，《张衡传》是古代的一篇典型的评传，不过它并不同于一般传记，并非仅是按生平顺序来展开，而是按张衡在“科学”“政治”“文学”三大领域的贡献来“评”、来“传”。 　　 　　第一步，在译读的基础上，明白“评”与”传”内容： 　　 　　（一）总括部分（即第一自然段）：总写张衡学识、品德、文学成就。 　　 　　评：“善属文”（为文）、“才高于世，而无骄尚之情”（为学） 　　 　　“常从容淡静，不好交接俗人”（为人） 　　 　　传：“游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。” 　　 　　“衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。” 　　 　　“永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。”“大将军邓骘奇其才，累召不应。” 　　 　　（二）分写部分 　　 　　1、科学领域 　　 　　评：“善机巧，尤致思于天文阴阳历算”“善术学” 　　 　　“不慕当世” 　　 　　传：“遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪”“著《灵宪》、《算罔论》，言甚详明。” 　　 　　“阳嘉