六年级下美术课件拟人化的卡通人美版（2014秋）_2.pptVIP

动画片也好,卡通连环画也好,如何让观看者理解故事情节的发展呢?是怎么样表达的? 问题: 单页插图式 分框分格式 请同学们来说说看连环画有那些艺术表现形式呢? 看看说说 特写 情节 远景 对话框 作业: 每位同学完成一组分格卡通连环(可以临摹的,也可以自己创作的) 这幅图给你最初的感觉又是什么呢？ 色彩鲜艳、明快 创作要求： （1） 以自己喜欢的生活用品、交通工具、水果、植物以及 动物为基础，创作拟人化的卡通形象。 （2） 注意造型要夸张、变形富有趣味。 （3） 突出卡通形象生动有趣的表情及动作。 （4） 色彩要鲜艳、明快（也可以用柔和、协调的颜色）。 想一想 说一说 回忆成长过程中印象最深的卡通作品，说说你最喜爱的卡通形象，讲出它最突出的造型特征。 你都看到了哪些种类的“特殊人物”？他们的可爱之处（共同点）是什么？ 把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。就像童话里的动物、植物能说话，能大笑。 什么是拟人化？ 问： 怎样才能将卡通形象画的拟人化呢？ 拟人化的变化: 海绵、海星卡通形象 这组图片从哪方面体现了画面的生动呢？ 表 情 造 型 这组图片哪里设计的新颖、有趣？ 拟人化步骤 创作要求： （1） 以自己喜欢的生活用品、交通工具、水果、植物以及 动物为基础，