冀教版语文五年级下册《小抄写员》课件 (2).pptVIP

阅读体验，产生共鸣  （出示课件） ----板书“爱” （让学生走进叙利奥的内心世界，达到情感共鸣。） 情景表演，情感升华 在这个环节中我让学生在台上表演，同时教师朗读这段话。－－－出示课件 因为这部分是本课的高潮，这样不仅做到师生互动，激发学生的表演欲望，而且通过情景表演，让学生感受到父子之间心灵的碰撞，产生爱的火花，同时培养了学生的想象力和创造力。----画“心” 小结板书，总结全文 本课的板书设计坚持以学生发展为本的教学思想，遵循板书为教学服务的教学理念。根据小学生的年龄特点，图文并茂的板书易于激发学生的创新意识。因此，当学生读中感受到叙利奥关心体贴父母、主动为父亲分忧解难的美德以后，我在父子之间板书“爱”，这能突出课文的思想感情，使学生在潜移默化中受到爱父母、爱家庭的教育；当学生情景表演后，我再一边总结一边画上“心”的形状。至此，文中这对父子间深沉的爱将留在师生的心中，成为一首爱的颂歌。 拓展延伸，深化主题 1、 课下阅读意大利作家亚米契斯的作品《爱的教育》。（拓展学生的知识面，提高阅读量。） 2、 小练笔。（出示课件）使学生不仅在情感上得到启迪，更重要的是受到心灵的震动。同时提高写作能力。 . 学会本课10个生字,正确读写8个词语。 理解课文内容，感受叙利奥关心体贴父母,主动为父亲分忧解难的美德。