染色体变异19.pptVIP

下列细胞中，属于果蝇配子并能形成受精卵的是（?? ） A．甲与乙 B．乙与丙 C．乙与丁　 D．丙与丁 　　 ????????????????????????????????????????????????????????????? 　　 C 第64页/共68页 认真分析下图的对照图，从A、B、C、D确认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的（????? ） 　　 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????? B 第65页/共68页 上图是某植物正常的体细胞，判断该植物可能的基因型及细胞中所含的染色体组数（ ） A、ABCd，4 B、Aaaa，4 C、AaBbCcDd，8 D、BbbbDddd，8 B 第66页/共68页 棉花是一个四倍体植株，它的单倍体细胞内含有的染色体组数是（ ） A、1 B、2 C、3 D 、4 单倍体的体细胞中不一定只含一个染色体组。 若体细胞中只含一个染色体组的个体一定是单倍体。 B 第67页/共68页 秋水仙素的作用原理 二倍 第68页/共68页 * * 二 染色体变异 教学目标 知识目标 1、染色体结构的变异（B）（1） 2、染色体数目的变异（B）（1、2） 能力目标 分析比较染色体变异与基因突变的区别及单倍体与多倍体的划分依据 情感目标 初步学会用辩证唯物主义的观点来认识生物体结构和功能的统一性 教学重点 染色体数目的变异（1、2） 教学难点 染色体组、二倍体、多倍体和单倍体的概念（1、2）。 教学方法和手段 多媒体课件；引导自学，谈话法 课时安排 第一课时：染色体结构的变异和染色体组的概念 第二课时：二倍体、多倍体、多倍体及其在育种上的应用 作业 复习题；优化设计之基础训练 多倍体育种 1、常用方法： A、常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 B、有时低温诱导 2、秋水仙素作用 抑制纺锤体形成，导致染色体不分离，从而引起细胞内染色体数目加倍。 3、过程： 秋水仙素作用于正在______的细胞时，能够抑制________的形成，导致________不________，从而引起细胞内染色体__________。染色体目加倍的细胞继续进行_______分裂，将来就可能发育_________植株。 分裂 纺锤丝 染色体 移向两极 数目加倍 有丝 多倍体 第32页/共68页 7、举例：三倍体无籽西瓜的培育 多倍体育种 5、优点： 操作简便、易行 4、原理： 染色体变异 有丝分裂 秋水仙素 抑制纺锤体形成 细胞内染色体数目加倍 多倍体植株 发育 3、过程： 6、缺点：适用于植物，动物难开展。 不行，秋水仙素的作用对象是正在有丝分裂的细胞，成熟的植株大多细胞不进行有丝分裂。 8、为什么要处理萌发的种子或幼苗，处理成熟的植株可以不？ 第33页/共68页 人工诱导多倍体的产生（无子西瓜的培育过程） （多倍体育种） 第34页/共68页 例：下面是三倍体无子西瓜的培育过程图解。请回答下列问题： （1）为什么以一定浓度的秋水仙素溶液滴在二倍体西瓜幼苗的 尖?_________ _ 。 除了使用秋水仙素外，还能采用_________________方法处理。 幼苗的芽尖细胞正在分裂，秋水仙素能够抑制纺锤体的形成， 导致染色体不能移向两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。 低温 第35页/共68页 例：下面是三倍体无子西瓜的培育过程图解。请回答下列问题： （2）获得的四倍体西瓜缘何要和二倍体杂交?____ ___ ， 。 写出三倍体无子西瓜的培育过程遗传图解(用A表示一个染色组)。 因为四倍体的西瓜和二倍体的西瓜才能产生三倍体的西瓜种子。 第36页/共68页 例：下面是三倍体无子西瓜的培育过程图解。请回答下列问题： （3）三倍体西瓜为什么没有种子?______ _