高中生物复习通过激素调新人教版必修3.pptVIP

错因分析　对激素一酶相关知识辨析不清。 解析　抗体都是蛋白质，大部分酶是蛋白质，一部分激素是蛋白质。所以图中1、2、3、4分别表示激素、蛋白质、酶和抗体。不是所在细胞都能够合成激素，激素由专门的细胞合成(动物是内分泌器官等细胞，植物是一定部位如根尖)，故选项C、D均错误。能产生激素、抗体的细胞当然能产生酶，因为激素、抗体的合成的化学反应都需要酶催化；而事实上，只要是活细胞都会产生酶(人和哺乳动物成熟的红细胞除外)，因为新陈代谢是生物体中全部化学变化的总称，其中的化学反应离不开酶的催化作用。 答案　A 第32页/共49页 例2　据图判断以下说法错误的是(　　) A．垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激素 B．垂体可分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素 C．下丘脑可通过分泌激素间接调节垂体的活动 D．血液中较高的甲状腺激素对下丘脑和垂体具有抑制作用 第33页/共49页 错因分析　不理解下丘脑、垂体和甲状腺分泌的激素之间的关系，而不能准确做出判断。 解析　下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，然后促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素。同时，甲状腺激素会对下丘脑和垂体的分泌活动起反馈调节作用。 答案　A 第34页/共49页 典例1　(2010·福建理综)研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致(　　) A．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高 B．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低 C．细胞加速摄取血糖，血糖水平过高 D．细胞加速摄取血糖，血糖水平过低 对应学生用书141页 第35页/共49页 考查角度　对血糖平衡调节的理解 解析　若人体组织细胞膜缺乏胰岛素受体，会使胰岛素不能与其结合发挥作用，导致血糖进入细胞氧化分解发生障碍，血糖含量升高。 答案　A 点评　本题考查学生获取和解决信息的能力。难度中等，关键在于理解胰岛素的功能。 第36页/共49页 典例2　(2010·广东理综)血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。下图是血糖调控模式图，据图回答： 第37页/共49页 (1)当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径①→②→③使血糖水平恢复正常，其主要机理是__________分泌增多，促进了__________分解成葡萄糖，使血糖水平升高。 (2)如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛__________细胞受损，导致体内__________分泌减少。 (3)胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽，它们的合成和加工过程需要__________、__________和__________等细胞器直接参与。激素合成时所需的能量，主要由细胞呼吸产生的__________直接提供。 考查角度　血糖平衡调节的途径与机制 第38页/共49页 解析　本题主要考查血糖浓度调节的相关知识。(1)低血糖状态下，胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多，胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。本题中胰高血糖素作用于肝脏，因而是促进肝糖原分解成葡萄糖。(2)机体长期处于高血糖状态，即血糖浓度不能下降，而降低血糖浓度的激素主要是胰岛素，胰岛素分泌的场所是胰岛B细胞，则该机体胰岛B细胞可能受损，体内胰岛素含量偏低；(3)调控血糖浓度的激素属于分泌蛋白，分泌蛋白在核糖体上合成，在内质网上进行加工、折叠、组装以及加糖基团等，在高尔基体上再进行加工，整个过程需要能量，能量的直接来源是ATP。 第39页/共49页 答案　(1)胰高血糖素　肝糖原 (2)B　胰岛素 (3)核糖体　内质网　高尔基体　ATP 点评　本题难度适中，处理好血糖平衡中的细节知识是得分关键。 第40页/共49页 典例3　(2010·天津理综)根据下列实验结果回答问题。 实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如图1。 第41页/共49页 (1)该实验的目的是探究__________。 (2)手术应切除__________。每次注射各激素的量应按照__________来计算。 (3)图1表明胰岛素具有__________的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应__________(小于/等于/大于)它们单独作用之和。 第42页/共49页 实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图2。 第43页/共49页 (4)开始刺激后，血糖浓度将__________，原因是__________。 (5)图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注射__________，通过检测注