2017-2018版高中物理 第3章 相互作用 第4节 力的合成课件 新人教版必修1.pptVIP

(教师参考) 【教材探究】 1.教材P62“实验:探究求合力的方法”中,怎样体现合力与分力的作用效果相同? 答案:把一端固定的橡皮条的另一端同时用两个力F1和F2拉伸到某一点O,然后只用一个力F也把橡皮条的另一端拉伸到O点,则说明F的作用效果与F1,F2同时作用的效果是相同的,则F即为F1,F2的合力. 2.教材P63“图3.4-4求F1,F2的合力”中,除了用作图法,还有别的方法吗? 答案:因为力的合成遵守平行四边形定则,所以合力与分力的大小、方向间的关系,形式上就是几何三角形中的边、角关系,因而还可以用解三角形的方法(如勾股定理等)、应用相应的等式求解. 达标测评 随堂演练·检测效果 1.(2017·大连高一检测)同时作用在某物体上的两个方向相反的两个力,大小分别为6 N和9 N,其中9 N的力在逐步减小到零的过程中,两个力的合力的变化情况是(　 　) A.先减小后增大 B.先增大后减小 C.一直减小 D.一直增大 A 解析:由于两个力的方向相反,合力大小等于这两个力的大小之差,开始时F合=F1-F2=9 N-6 N=3 N,当9 N的力逐渐减小时,合力先减小,当它等于6 N时,两个力的合力等于0,随后,合力开始反向增大,选项A正确, B,C,D错误. 2.(2017·绍兴高一期末)(多选)如图所示,天鹅、大虾和梭鱼一起想把一艘小船