版高中化学全程学习方略配套课件单元质量评估（二）（大纲版高一下广西专用）.pptVIP

（2）在试管里放入一块铜片，注入一定体积的浓硫 酸，给试管加热，使之反应。 ①若铜片还有剩余，硫酸______消耗完毕（填“已”或“没有”），其理由是______________。 ②欲观察生成的CuSO4溶液的颜色，应采取的操作是 ___________________________________。 【解析】（1）①硫元素被氧化生成SO2即硫的化合价升高，故参加反应的硫为0价或-2价， 如S+O2 SO2，2H2S+3O2 2SO2+2H2O。 ②硫元素被还原得到SO2即硫元素化合价降低到+4价，故参加反应的硫为+6价，如 2H2SO4（浓）+Cu CuSO4+2H2O+SO2↑。 点燃 ==== 点燃 ==== △ ==== ③在生成SO2时，硫元素化合价不发生变化。 （2）①Cu+2H2SO4（浓） CuSO4+SO2↑+2H2O， 随着反应的进行，浓硫酸将会变稀，但Cu与稀硫酸是 不反应的，故硫酸不会消耗完。②观察CuSO4溶液的颜 色，实质上考查的是浓H2SO4的稀释问题。 △ ==== 答案：(1)①S+O2 SO2 （或2H2S+3O2 2H2O+2SO2） ②Cu+2H2SO4（浓） CuSO4+2H2O+SO2↑ ③Na2SO3+H2SO4====H2O+SO2↑+Na2SO4 (2)①没有 随着反应Cu+2H2SO4(浓) CuSO4+SO2↑ +2H2O的进行，硫酸将变稀，而稀硫酸与Cu不反应，故硫 酸不会消耗完 ②将反应后的液体缓慢注入水中，边加边用玻璃棒搅 拌，而后观察颜色 点燃 ==== 点燃 ==== △ ==== △ ==== 17.（8分）如图是一套实验室制取气体的装 置，欲快速制取下列气体，供选用的试剂有： ①浓硫酸 ②浓盐酸 ③食盐 ④MnO2 ⑤H2O2 ⑥KClO3 ⑦KMnO4溶液 ⑧H2O ⑨Na2O2（s） ⑩稀HNO3 FeS 大理石块 试完成下列问题： （1）若要快速制备少量氧气，应选择________（填序号）。 （2）若要快速制备少量氯化氢，应选择________（填序号）。 （3）若要快速制备少量氯气，应选择________（填序号）。 （4）若要快速制备少量硫化氢，应选择___________（填序号）。 （5）若要快速制备少量二氧化碳，应选择__________ （填序号）。 【解析】根据图示可以看出，制取气体时不能加热，然后根据所制取的气体，结合各药品进行解答即可。 答案：(1)④⑤ (2)①② (3)②⑦ (4)②⑧ (5)⑩ 18.（8分）某化学课外兴趣小组为探究铜跟硫酸的反应情况，设计了如图所示装置进行有关实验： （1）先关闭活塞a，将6.4 g铜片和12 mL 18 mol·L-1的浓硫酸放在圆底烧瓶中共热至反应完毕，发现烧瓶中还有铜片剩余。再打开活塞a，将气球中的氧气缓缓挤入圆底烧瓶，最后铜片完全消失。 ①写出上述过程中烧瓶内发生的化学方程式： ___________________________________； ②B是用来收集实验中产生的气体的装置，但导管未画全，请在图中把导管补充完整； ③实验结束后，装置C中的溶液中可能含有的溶质有_________________； （2）该小组的同学对“浓硫酸的浓度小于什么值时就不和铜反应”这个问题很感兴趣。为了获得这个知识，你认为他们可以采用的方法是________________； （3）事实表明，上述反应全部结束后，硫酸仍有剩余。为定量测定余酸的物质的量浓度，甲、乙两学生进行了如下设计： ①甲学生设计的方案是：先测定铜与浓硫酸反应产生SO2的量，再通过计算确定余酸的物质的量浓度。他认为测定SO2的量的方法有多种，请你写出其中的一种 ________________________________________； ②乙学生设计的方案是：将反应后的溶液冷却后全部移入100 mL容量瓶中并加蒸馏水定容，取20 mL于锥形瓶中，用酚酞作指示剂，用标准氢氧化钠溶液进行滴定，再求出余酸的物质的量浓度。你认为乙学生设计的实验方案能否准确求得余酸的物质的量浓度_________（填“能”或“否”），理由是______________________。 【解析】（1）随着反应的进行，硫酸的浓度逐渐变小，稀硫酸不能与铜反应，这时通入O2，O2可以将Cu氧化，再与稀硫酸反应生成CuSO4。B为收集装置，由于SO2密度比空气大，所以B中导管应长进短出，以利于排尽空气。C为吸收尾气装置，NaOH应过量，由于Na2SO3易被氧化，所以可能有少量Na2SO4。 （2）测出生成SO2的体积