（浙江专用）2014届高考生物二轮复习方案 （真题聚焦 考点整合 错易混归纳）专题十 动物生命活动的调节课件.pptVIP

返回目录 (4)“试题中涉及的操作”的理论依据，常常是课本中重要的基础知识或基本原理。 (5)因变量的检测原理是“为什么根据这样的结果就能得出相应的实验结论”。 (6)回答“实验假设”的步骤：明确实验课题(或实验目的)→根据所学理论知识推理判断出实验课题提出问题的参考答案，即为实验假设。 (7)实验结果是我们在实验中直接得到的颜色反应、测量数据等现象。 考前规范例析（三） 返回目录 (8)实验结果与分析：对于验证性实验，“实验结果”是唯一的，其实验结果应与试题给出的验证内容相一致；“实验结果分析”是指“为什么会出现这样的实验结果”，需要结合所学的理论知识归纳回答出现该实验结果的原因；对于探究性实验，“实验结果”待定，需要讨论各种情况下可能会出现的实验现象。在回答“实验结果并分析”时，一定首先弄清是验证性实验还是探究性实验，然后再分别对待。 (9)实验结论是在实验结果基础上抽象出来的规律性语言。结论的书写一定要从自变量出发，不能漫无边际地乱写。 考前规范例析（三） A．激素存在于体液②③④中，所有①表面都有全部激素的受体 B．抗体与抗原结合然后被巨噬细胞吞噬、清除可发生在②③④中 C．正常情况下，②与③④成分上的主要区别是②中含有较多大分子蛋白质 D．图中CO2浓度①③②，而O2浓度则相反 返回目录 核心考点整合 专题十　动物生命活动的调节与免疫 [答案] A　 [解析]从图示可