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《琵琶行》说课课件 说课人：永州四中 陈美娥 * 一 教材分析 1 单元教学要求 《琵琶行》编排在高中语文第三 册第二单元的第二篇。本单元共选 入15首诗词，几乎都是唐宋名家的 作品。 本单元教学的总目标是：培养 学生鉴赏唐诗宋词的能力。 * 2 文章特点 《琵琶行》是一首抒情性很强的长 篇叙事诗，作于白居易被贬为江州司 马的第二年。诗中塑造了一个飘零憔 悴的琵琶女形象，她那幽怨的琴声和 不幸的身世深深的打动了诗人，两人 相似的经历，激起了他情感的共鸣： “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。” 《琵琶行》最突出的艺术特点是： 以极富音乐性的语言叙事、写景。特 别是摹写音乐形象，用以抒发人物情 感。 * 二 学情介绍 我的教学对象是重点高中二年 级的学生，大部分学生的语文基础 较好。他们对唐诗宋词是不陌生的， 他们自小学开始就已接触并能背诵 一定数量的唐诗宋词，但学生主要 还停留在泛读和初读的基础上，没 有掌握系统的诗词鉴赏方法。我对 这篇文章的处理是运用多媒体技术 引导学生进入特定的审美意境，培 养学生具有宁静的、适宜接纳美的 事物的心胸。 * 三 教法、学法 《琵琶行》是自读课文，学生自 学为主，教师适当点拨。但鉴赏诗 歌是学生必须具备的一项能力。