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　教学 需要师生成知己 上海杨浦本溪幼儿园：应彩云 ? 　　有时候，一个理想的活动方案，实施时全然被幼儿理会、表达，这时，我真有一种遇到知音的感觉。 　　我所崇敬的前辈李慰宜老师，倡议研究并设计了《幸福的大桌子》。因为觉得活动很有意义，于是，征得李老师的同意，我在自己班和异地班，传播这个活动的教育思想。 　　由于活动的教学形式比较单一，我以为《大桌子》是个不怎么好玩却很有意义的活动。所以，活动前，我又稍作整理，尽量紧凑地表达活动的思想。 　　在杭州，与新华实验幼儿园的孩子相遇，活动却变得既有趣又有意义。 　　活动在一个礼堂进行…… 　　我站在有些凌乱的展示区内，孩子们进来了。我有些担心地上纵