折纸玫瑰花教学.DOCVIP

潘台強 老師 投稿 日本京都大學經濟研究所的西村和雄教授做過一項有趣的問卷調查。他針對日本三所私立大學文學院的畢業生（年齡自二十多至六十歲）詢問他們當年考大學時是否選考了數學，並調查其目前之年收入。ㄧ般人均直覺的認為：對文學院的學生來說，學不學數學沒有什麼差別。沒想到調查結果竟出人意外：當年有選考數學的人，他們的年收入高於沒有選考數學者。 西村教授得到的結論是：學習數學所培養出來的邏輯能力，即使在畢業進入社會後，對於生活與工作仍是十分有幫助的。數學除了用於消費活動，還能讓頭腦變靈活，迅速處理日常事務，增進思考能力，即使面對複雜難解的問題，仍能冷靜分析事況，從容做出正確的決斷。 摺紙教學在歐、美、日均非常流行，在小學、中學都排在課程中，讓學生廣泛的學習，近年來，中國大陸有些學校也將摺紙排入學生的學習課程之中，台灣目前僅在民間有社團推廣，學校亦僅在社團中開課，且不很普遍，一周只有一節。而學摺紙到底與學數學有何相關呢？關於這個問題，一直以來皆是眾說紛紜，墨衷一是，但多數的專家學者認為應是「高相關」。以下節選日本國中摺紙教學課程中的「川崎玫瑰花教學」，作為和同學們一同砥礪、學習的課程，有圖、有照片，希望同學們會喜歡！ 《摺紙教學—川崎玫瑰》 １.摺出所有需要的摺痕 這是所有的摺痕。感覺很複雜吧！沒關係，這篇文章會一步步仔細教你怎麼摺。 ２.摺痕都完成了嗎？那就開始吧！ 紅線是山線（凸出），藍線是谷線（凹下）。先把凹凸摺出來。　 上圖左：先不用管兩側的谷線，直接摺起兩側山線並拿好，中間藍色虛線摺成凹 下的谷線。上圖右：延續上圖左的動作，沿著谷線下凹，將紙摺成這個樣子。 　 把紙放成上圖左的這個方向，沿著藍色谷線向下摺，就會變成上圖右的這個樣子。然後把背面相對應的藍色谷線向上翻摺，就能完成下面這張圖： ３°　呼呼，愈來愈難了說... 　 把剛才摺好的翻個面，按照上圖，把紙的一角摺凸出來（摺凸的兩邊並不等長喔，注意不要摺錯線了）。如果不知道怎麼摺的話，下面兩張圖畫了比較清楚的摺線解說，請看：　 　四邊都摺好以後，你的紙就立體起來了，不再是平平的喔。（如下圖） ４°　玫瑰花快要出現了 　 拿起一枚花瓣，如上圖左，我們要將畫紅圈的三角形部份向內摺，如上圖右。 　 上圖左：把三角形向內摺好，它右邊的紙會順勢變成一個平面（原本這邊是一階樓梯的Ｚ形，如上上圖的紅圈圈，現在變成略呈弧形的斜坡形狀）。然後再依藍色虛線將三角形向右摺去，讓它貼著「斜坡」，如上圖右，此時「斜坡」的弧度會更明顯才對，這樣便是摺成一枚花瓣。摺好兩枚花瓣後的模樣如下圖左（注意看喔，玫瑰花漸漸變成由花瓣包圍的筒狀）（如果你一直把花瓣摺得平板板的，沒有讓「斜坡」的弧度彎出來，就會一直沒辦法摺出筒狀） 下圖右是四枚花瓣都摺好的模樣（由上往下看，花瓣應該自然呈向外的螺旋狀） 這一步可能是最難的一個步驟。很多人摺好一枚花瓣再摺第二枚時，第一枚就會散開不成形，這中間用手指捏住花瓣幫忙固定是很重要又必須格外小心的技巧。 ５°　收尾前的小裝飾 　 上圖左：紅圈圈的地方向外翻摺一點，做出內層的玫瑰花瓣；依藍色虛線向上摺，做出外層的花瓣。摺好之後應該如上圖右。 ６°　收尾也要有耐心... 　 上圖左：捏住一枚花瓣；上圖右：把花翻到背面（仍然捏住同一枚花瓣）。　 依照上圖左右兩個步驟，把花瓣的基部收好。然後看下圖的動畫，把四枚花瓣依序相疊，漂亮地收尾！ 如果你看不懂動畫，請想像這個步驟有點像在折紙箱的底部：若依順時針方向把四枚花瓣編號1,2,3,4,就是1疊在2下面、2疊在3下面、3疊在4下面、4又疊在1下面。這樣應該比較容易理解。 ７°　完成了！ 　 上圖：把外層的玫瑰花瓣向外翻一些。 上圖：完成！ 同學們： 這期我們先教各位川崎玫瑰的基本折法，不知道大家學完以後有什麼樣的感想呢？其實除了玫瑰以外，我們還有許多不同物件的摺紙方法，希望未來有機會能再教導大家！ 2