正多邊形與圓.PPTVIP

1.有一個正方形，邊長是這麼長，假如是一公分。周長是幾公分？（6公分） 2.現在把它放大兩倍，邊長會變幾公分？（12公分）周長會是原本的幾倍？（兩倍） 3.如果是放大三倍，邊長會是幾公分？（18公分）周長會是原本的幾倍？（三倍） * 1.有一個圓形，周長長2公分。 2.現在把它放大兩倍，周長會是原本的幾倍？幾公分？（兩倍，4公分） 3.如果是放大三倍，周長會是原本的幾倍？幾公分？（三倍，6公分） * 1.發放直徑是10、20、30公分的圓柱體，讓學生利用皮尺直接測量圓柱底之直徑與圓周。 2.利用皮尺測量，比起以線繩繞圓周一圈再以尺測量，迅速且避免誤差。 讓學生學會圓周率的應用後，回到課本習題 * 再來一題練習題 （拿出白板）學生練習→教師講解 1.有兩種算法：第一種→先算原圖的周長 第二種→先算放大圖的邊長 * 再來一題練習題 （拿出白板）學生練習→教師講解 1.有兩種算法：第一種→先算原圖的周長 第二種→先算放大圖的邊長 * 再來一題練習題 （拿出白板）學生練習→教師講解 1.有兩種算法：第一種→先算原圖的周長 第二種→先算放大圖的邊長 * 再來一題練習題 （拿出白板）學生練習→教師講解 1.有兩種算法：第一種→先算原圖的周長 第二種→先算放大圖的邊長 * 再來一題練習題 （拿出白板）學生練習→教師講解 1.有兩種算法：第一種→先算原圖的周長 第二種→先算放大圖的邊長 * * 正六邊形的周長成長 一 倍 兩 倍 三 倍 想想看，如果是圓形的周長呢? 一 倍 兩 倍 三 倍 直 線 圓形的測量 1.運用皮尺完成圓的測量 （直徑和圓周） 2.將測量到的數字寫在學習單 3.利用測量到的數字完成學習單 圓周長＝直徑? 3.14 圓周率3.14小故事 1.最早被埃及人發現 2.在2011年10月19日，日本數學家已經將圓周率算到小數點後10兆位 3.一般都用3.14代表 如果一個正三十二邊形的邊長變成原來的四倍，它的周長會變成原本的幾倍? A.32 B.16 C.4 想想看 想想看 如果一個圓的周長跟圓周率一樣，它的直徑會是? A.1 B.2 C.10 直徑1公分的圓，圓周長大約是多少？ 圓周長=直徑?3.14 =1? 3.14 =3.14 答：圓周長3.14公分 直徑 圓周率 1 3.14 直徑是1公里500公尺的圓形競技場，它的圓周長大約是多少公里？ 直徑=1公里500公尺 =1.5公里 圓周長=直徑?3.14 =1.5? 3.14 =4.71 答：圓周長4.71公里 1公里500公尺 1.5公里 直徑 圓周率 1.5 3.14 4.71 有一個旋轉木馬圓臺，半徑是7.5公尺，它的圓周大約有多長？ 直徑=半徑?2 =7.5 ?2 =15 圓周長=直徑?3.14 =15?3.14 =47.1 答：圓周長47.1公尺 半徑 2 7.5 2 15 直徑 3.14 15 3.14 47.1 一個圓周長157公分的圓，直徑是幾公分？半徑是幾公分？ 圓周長=直徑?3.14 157 = ? ?3.14 直徑=157÷3.14 =50 半徑=直徑÷2 =50÷2 =25 答：直徑是50公分 半徑是25公分 直徑 3.14 3.14 3.14 157 50 50 25 直徑 2 用一條長100公分的繩子圍成一個圓，這個圓的半徑大約是多少公分？ （用四捨五入取商的概述到小數第1位） 圓周長=直徑?3.14 100 = ? ?3.14 直徑=157÷3.14 =50 半徑=直徑÷2 =31.8÷2 =25 答：半徑是15.9公分 直徑 3.14 3.14 3.14 100 31.84 31.8 15.9 直徑 2 你學到的圓 圓的直徑=圓半徑?2 圓的周長=圓直徑?3.14 下課前再複習一次什麼叫做圓周率? * 1.什麼是多邊形？→有多個邊的圖形。例：三角形、四邊 形、五邊形、六邊形。→有很多邊。 2.為什麼叫三角形？→有三個角。（數：123）也可叫三邊形（有三個邊；數：123）→三角形有三個角、三個邊。 3.那四邊形呢？有幾個角？幾個邊？→數1234。→四邊形有四個角、四個邊。 4.那五邊形呢？有幾個角？幾個邊？