浙教版品德与社会六册圆明园在哭泣课堂实录及点评.DOCVIP

浙教版《品德与社会》六册《圆明园在哭泣》课堂实录及点评 ???????评析：杭州市萧山区教育局教研室 韩永平 教学目标： 1、深入了解圆明园昔日的辉煌和圆明园的毁灭过程，初步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。 2、激发对侵略者的愤慨之情，对腐败清政府的痛惜之情，对文化遗产毁灭及流失的惋惜之情，牢记“毋忘国耻”。 3、初步培养搜集、整理、运用信息和参与社会的能力。 教学准备： 教师准备相关课件，学生对圆明园的景点、珍宝等进行资料收集，简单了解近代历史上发生的一些令人屈辱的大事件。 教学过程： 一、图片引入： （师课件出示古建筑图片）： 师：你认识这些古建筑吗？ 生：故宫、天坛、长城 师：其实在北京，像这样有名的地方还有许多，圆明园就是其中一个。 二、辉煌的圆明园 （师课件出示圆明园三个大字） 师：你知道圆明园吗？ 生：我知道圆明园是一座清朝的皇家园林。 生：我知道圆明园被称为“万园之园”。 师：我们先来看看法国大作家雨果对圆明园的描写：（师在音乐的伴奏下深情朗读）“在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。圆明园属于幻想艺术。一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都荟集于圆明园。只要想象出一种无法描绘的建筑物，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园。假定有一座集人类想象力之大成的宝岛，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园。” 师：听了雨果的这段话，你脑海中的圆明园是怎么样的？ 生：圆明园仿佛是一个仙境。 生：圆明园的美丽无法用语言来描述。 （师课件出示圆明园遗址大门口的图片） 师：今天，站在圆明园遗址公园的大门口，让我们穿越时空，一起走进150年前圆明园。你知道圆明园有多大吗？ 生：圆明园有5200亩。 师：5200亩有多大呢，我们学校共占地70亩，已经很大很大了，圆明园想当于几个这样的学校？ 生计算，惊叹：大概要70多个吧！ （师出示课件圆明园平面图，强调它比现存最大皇家园林—─颐和园还大850亩，建筑面积比故宫还多1万平方米。） 师（出示圆明园四十景点的名称）：圆明园到底有多美呢？这是圆明园最有名的四十景，你可以轻轻读它的名字，哪个景点最吸引你，请你想象它的样子的？ 生在《春江花月夜》的优美音乐声中尽情想象：我最喜欢的景点是月地云居，天上的月亮和白云都来到这里居住，可想而知有多少美丽了。 生：我最喜欢的景点是杏花春馆，粉红色的杏花开得像彩霞一样，春意盎然，美不胜收！ 生：我最喜欢的景点是映水兰香，水边栽满了兰花，到映在清凌凌的水里， 空气中还飘荡着幽幽的兰花香。 生：我最喜欢山高水长。它让我想起了高山流水，青青的高山，淙淙的流 水…… 师：让我们一起到圆明园里去走走，看看。 （课件出示圆明园部分景点的图片和三维动画，学生睁大眼睛，一边欣赏一 边赞叹。） 师：圆明园不仅美不胜收，还是一座收藏了无数艺术品的宝库，里面无数的 奇珍异宝，不知凝聚着古今中外多少能工巧匠的智慧和心血。 （课件出示圆明园兽首铜像） 师：这是什么？ 生：这是圆明园的文物十二生肖兽首铜像，好像在一个喷水池边上的。 生：北京保利集团花了3000万港币从国外收购回来了牛头、猴头和虎头。 后来还收回一个猪头，又花了700万港币。 师：一个铜做的兽头值这么多钱啊，有没有人知道这是为什么? 生：因为它是历史文物。 生：因为它做工很精致。 师：是啊，不仅因为是这些，因为它还是一座设计精巧喷水池的一部分。 （课件出示海晏堂三维动画录像） 生发出惊叹声：原来这是一座喷水的钟啊！ 生：在清朝的时候，根本没有电，他们设计的机关太巧妙了！ 生：这种设计，它的价值根本没有没有办法用钱衡量。 （课件出示先秦青铜器、《四库全书》、《女史箴图》、六方套瓶、黄金制作的 编钟，教师带领学生仔细鉴赏。学生在惊叹声中了解到圆明园珍宝的价值无法计算） 师：没有谁能说得清圆明园里到底有多少珍宝。 （课件出示其他珍宝），学生在梦幻般的音乐声中闭息凝视，欣赏，感叹！ 师：这就是圆明园。同学们，看到这里，你对圆明园又有什么新的认识？ 生：它就是一座艺术品的宝库。 生：它的金银财宝根本没有办法计算价值。 生：它是我们中国文明、中国文化的结晶。 二、残破的圆明园 师：可是，今天当我们走进圆明园，看到的只剩下了这些： （播放残迹课件） 那些价值连城的珍宝去哪里了？那些美轮美奂的建筑去哪里了？那些仙境般美丽的园林又在何方？圆明园为什么会变成今天这个模样？ 生在如泣如诉的陶埙声中观看圆明园残迹的图片。 师：这头受伤的石狮子是历史的见证者，他默默地趴在残垣断壁上，仿佛在对我们诉说。他想告诉我们一段怎样的历史？ 生：1840年以后，在中国爆发了两次鸦片战争。英国，法国等许多国家来侵略我们国家。中国从一个封建国家变成了一个半封建半殖民国家。 生：1860年10