消费者和分解者所需要的营养物质.PPTVIP

三、生物循环：指土壤与动、植物之间的营养元素的周期性循环。此循环由三个过程来完成： a. 吸收：根系 ，吸收 = 存留 + 归还 b. 存留：生物量每年的增长量 c. 归还（损耗）：凋落物、经雨水淋溶的物质 四.生态系统中的再循环1.再循环(recycle)物质循环的一种途径。即在食物链内的营养物质通过初级动物排泄或腐生微生物的分解重新返回食物链的循环。它包括共生的微生物在植物与植物之间的直接循环。 成熟的生态系统中再循环能力较强，物质循环处封闭状态。 人类活动往往加速许多物质的运动，使循环变得不完全或无循环。保护资源的目的就是使不循环的过程变为循环更多。 再循环途径： 通过碎屑食物链而返回 海洋中，动物排泄为植物直接利用。 直接从植物残体中吸收营养物质返回到植物内。 风化和侵蚀过程伴随水携带着沉积元素 　　　　由非生物环境 生物环境 人类活动：人类利用化石燃料，海水淡化等。 2、再循环指数：植被单位时间、单位面积吸收的矿质元素总量与经分泌的和落叶、落花、落果等方式回归土壤量的比例值。 R 再循环的量 再循环指数（CI）CI= = T 通过总量 影响CI因素： 各元素由系统外的输入量 元素的活动性 生物对各种元素的需求量 循环指数（CI）从0-0.1,低再循环。出现在生态系统发育早期，该元素丰富或非生命必需元素； 循环指数（CI） 0.5,高再循环。出现在生态系统发育成熟期，该元素来源稀少，生命必需元素； 六、生态系统中物质循环的复杂性 1.介质的多样性：物质在陆地，水域生态系统中的循环存在显著差异，不同介质速率，途径。 2.涉及的元素多，形态变化比较大。 3.有多种化学作用：氧化、还原、化合、分解作用，以及温度、湿度、酸碱度、土壤母质的物化性质的影响。 一、水循环的生态学意义 1.没有水循环就没有生物地球化学循环。水是所有营养物质的介质，这使营养物质的循环和水循环不可分割的联系在一起。地球上的水循环又把陆地和水域联系在一起使局部生态系统和整个生物圈联系在一起；大量的水防止地球上温度剧变。 2.水是很好溶剂，水在生态系统中起着能量传递、利用的作用。 3.水是地质变化的动因之一：流失 沉积 第二节 水循环 因此，了解水循环是生态系统物质循环的基础 1.从能量动力学分析表明是太阳能驱动全球水循环。 2.植物在水循环中的作用是极其巨大的。植物蒸腾作用 3.海洋，陆地在太阳光的照耀下不断蒸发水分。 低纬度地区蒸发量 高纬度地区。 大气湿度随空气的流动而变动，“地球上空的巨大的河流”。 二、水循环的驱动力 三.全球的水循环 一种平衡状态 1.水循环的动态平衡：依靠大气环流和地表径流维持。 陆地：蒸发量 降水量 ; 海洋：蒸发量 降水量 2.淡水资源： 3.地球表面水分的分布不均匀： 全球陆地表面水分布格局： 蒸发量 降水量 ； 蒸发量 降水量 ； 蒸发量 = 降水量 。 四.生态系统中的水循环 生态系统中的水循环是水的循环途径，淡水资源量，全球水循环是平衡的，但局部地区水分分布不均匀。生态系统中的水循环包括截取、渗透、蒸发、蒸腾和地表径流。 生态系统中的水循环 大气水汽遇冷凝结 降水 截留水 渗透水 地下水或地表径流 降雨量截留量 带走土壤养分 降雨量田间最大持水量 渗透速率：大小与土壤理化性质有关，坡度，地形，植被覆盖度，降雨形成。根系吸收，毛细管蒸发。 湿润地区：地表径流是补偿陆地，海洋水分平衡的重要过程。 生态系统输入大气中的水分量叫蒸发蒸腾量，指植物蒸腾作用和土壤蒸发的物理过程蒸发水量，这两部分之和又叫做蒸散量。 蒸腾系数：一个生长季所吸收水分总量/形成干物质的总量 五.人类活动与水循环 1.人类的生活和经济活动所需水的类型 饮用水，生活用水，农业用水，工业用水，内河航行。 请关注三峡工程！ 我们未来的生态学和环境科学工作者应该关注些什么？ 2.人类活动的影响 大气污染和降水：空气中细粒的增加，刺激水汽的凝结过程，影响不同地区的降水量和降水质量。会污染许多淡水水域。 城市化：地表硬化，渗透消失，地表径流增加。 过度利用地下水：若抽出的注入的，引起地下水位下降，导致城市地面沉降。 水的再分布：修筑水库、建坝修渠，把水引到缺水区。 第三节 气体循环 一.碳循环