八年级下册语文第5课6课导学案设计.docVIP

5　《大自然的语言》导学案 同学们，我们已经学过《春》和《济南的冬天》这两篇课文，里面都描写了小草。春天，小草“嫩嫩的，绿绿的”；冬天草色“暗黄”。从绿绿的小草中我们知道春天到了；从暗黄色的小草中我们知道冬天已经降临了，大自然仿佛会告诉我们气候的信息。这是怎么一回事呢？今天学习的《大自然的语言》这篇课文，将给我们解释其中的道理。 1．速读课文，筛选、概括、整理出本课介绍的物候知识。 2．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。 3．品味本文说明语言的生动、准确。 4．激发学生热爱科学、探索科学的志趣，培养他们注重观察、讲究实证的科学态度。 第一课时 一、新课导入 “语言是人类最重要的交际工具。”(列宁语)语言服务于学习、工作、生活，我们人类通过语言输出信息，获取信息，人类社会得以生存和发展。大自然也有“语言”吗？它告诉我们人类什么？有什么意义？ ——多媒体显示春、夏、秋、冬四幅美丽的图画。 春柳的飘逸，夏荷的袅娜，秋枫的热烈，冬梅的傲岸，如诗如画，各具风韵，这就是物候现象，也是大自然的语言。今天我们就来学习《大自然的语言》。 二、自学指导(一)——预习与交流 1．朗读课文，圈画文中生字词。 (1)读准字音。 竺可桢( )( )　　 载途( )　　 簌簌( ) 销声匿迹( )　 候鸟( )