浙江中等职业学校教师职业能力大赛院内单人徒手.doc

附件3 2017年浙江省中等职业学校教师职业能力大赛 院内单人徒手心肺复苏项目技能竞赛技术文件 根据浙江省教育厅办公室、浙江省人力资源和社会保障厅办公室关于印发《浙江省中等职业学校教师技能大赛五年赛项安排（2016—2020年）》的通知精神，现制定2017年全省中职学校教师职业能力大赛院内单人徒手心肺复苏项目技能竞赛技术文件。 一、竞赛内容和方式 本次竞赛为个人项目，即由1名选手完成竞赛任务。竞赛内容包括理论知识和实践操作两部分,满分各为100分，其中理论知识成绩占总成绩30%，实践操作成绩占总成绩70%。实践操作包括院内单人徒手心肺复苏操作60%和教学设计40%两部分，其中教学设计分为文本制作40%（包含教学目标、教学内容、教学过程、学习评价设计等内容）、展示与答辩60%两项内容。 （一）理论知识 理论知识竞赛采用闭卷笔答方式进行，时间为90分钟。 理论知识竞赛命题范围以《护理技术》（上册、下册）为主，《护理评估》为辅，题型为判断题、单项选择题、简答题。《护理技术》、《护理评估》教材版本为浙江省教育厅职成教教研室组编，北京师范大学出版社出版。 答题自带黑色中性笔、橡皮等文具，禁止携带电子、通信、计算、存储等通讯设备。 （二）实践操作 实践操作分院内单人徒手心肺复苏操作、教学文本制作和教学展示与答辩三个部分。 1.院内单人徒手心肺复苏操作竞赛方式 院内单人徒手心肺复苏操作在竞赛现场完成。本次竞赛任务重点考查参赛选手在专业教学中教师的护理操作技能和职业素养。 （1）竞赛设备及操作用物 竞赛项目 设备 操作用物 院内单人徒手心肺复苏 心肺复苏模拟人（品牌：北京医模；型号JW5301） ①心肺复苏模拟人、硬板床、脚踏垫；②治疗盘：人工呼吸膜（纱布）、纱布（用于清除口腔异物）、血压计、听诊器；③手电筒、弯盘、抢救记录卡（单）；④治疗车、免洗洗手液、医疗垃圾桶、生活垃圾桶。 （2）操作程序及考核要点 选手参赛号： 赛室号： 比赛开始时间： 月 日 时 分 项 目 名 称 操作 流程 技 术 要 求 分 值 扣分及说明 备注 选手报告参赛号码，比赛计时开始 院 内 单 人 徒 手 心 肺 复 苏 技 术 100分 判断与呼救 （ 10分） ·判断意识，5秒钟内完成，报告结果 ·同时判断呼吸、大动脉搏动，5～10秒钟完成，报告结果 ·确认患者意识丧失，立即呼叫 3 4 3 安置体位( 10分) ·将患者安置于硬板床，取仰卧位 ·去枕，头、颈、躯干在同一轴线上 ·双手放于两侧，身体无扭曲（口述） 3 4 3 心脏按压 （25 分） ·抢救者立于患者右侧 ·解开衣领、腰带，暴露患者胸腹部 ·按压部位：胸骨中下1/3交界处 ·按压方法：两手掌根部重叠，手指翘起不接触胸壁,上半身前倾，两臂伸直，垂直向下用力 ·按压幅度：胸骨下陷5～6cm ·按压频率：100～120次/min 1 3 3 10 4 4 开放气道 （ 10分） ·检查口腔，清除口腔异物 ·取出活动义齿（口述） ·判断颈部有无损伤，根据不同情况采取合适方法开放气道 3 2 5 人工呼吸 （20 分） ·捏住患者鼻孔 ·深吸一口气，用力吹气，直至患者胸廓抬起（潮气量500～650 ml） ·吹气毕，观察胸廓情况 ·连续2次 ·按压与人工呼吸之比：30:2，连续5个循环 2 6 3 3 6 判断复苏效果 （ 10分） 操作5个循环后，判断并报告复苏效果 ·颈动脉恢复搏动 ·自主呼吸恢复 ·散大的瞳孔缩小，对光反射存在 ·收缩压大于60mmHg（体现测血压动作） ·面色、口唇、甲床和皮肤色泽转红 2 2 2 3 1 整理记录 (5分) ·整理用物，分类放置 ·六步洗手 ·记录患者病情变化和抢救情况 2 1 2 评价 (10 分) ·正确完成5个循环复苏，人工呼吸与心脏按压指标显示有效（以打印单为准） ·以上操作在5Min之内完成，超出即停止操作，超出部分不计分。 10 报告裁判：患者复苏成功，将实施进一步生命支持。 2、教学设计 （1）教学文本制作 参赛选手从《走进护理》、《护理技术》、《护理评估》、《药物应用护理》、《内外科护理》中选择其中的一个教学单元（1-2学时）进行教学设计撰写，需包括教学目标、教学内容、教学过程、学习设计评价等内容，文本中除卷头外，不得出现任何泄露选手个人和所在学校信息的内容，否则视为作弊。《走进护理》、《护理技术》、《护理评估》、《药物应用护理》、《内外科护理》教材版本为浙江省教育厅职成教教研室组编，北京师范大学出版社出版。教学文本制作要与职业学校专业建设和护理专业相关的课程改革相结合，考核参赛选手对高素质人才培养的理解，对职业教育先进理念、先进教学方法的运用，