清华大学本科教育学情调查的报告.pdfVIP

清华大学本科教育学情调查报告 清华大学本科教育学情调查报告 清清华华大大学学本本科科教教育育学学情情调调查查报报告告 ——与美国顶尖研究型大学相比较 清华大学 罗燕 史静寰 涂冬波 编者按 编者按 （编编者者按按：本文是清华大学史静寰教授领导的 “改进我国高等教育质量保障观和评估体系 ——建立以‘学’为中心、注重教育过程的内在质量评价体系” 课题的成果之一。本刊对 报告内容进行了删减。） 本次调查采用学生问卷数据分析与学生访谈相结合的方式。使用的工具是“全美大学生 学习性投入调查”（NSSE）问卷的汉化版（NSSE-China）。之所以选择这一工具，首先是因 为这一工具的设计体现了目前国际上主流的以学习者为主体、注重教育过程、强调教育增值 （value-add）的评价理念，而且 NSSE 作为一个业已被美国和加拿大全国性使用、在澳大利 亚等高等教育呈现出后发竞争力的国家与地区得到广泛认知并被跟进使用的高等教育测量 工具，为我们提供了可进行国际比较的常模。 一、清华大学与美国顶尖研究型大学在五个可比指标上的比较 此次研究采用了完全随机抽样，对五个可比指标的效标效度进行的研究