8年级现代文专题复习.doc

八现代文专题复习 课内现代文中心思想和写作特点归纳表 题目 中心 写作特点 局部： ①环境烘托（练习三）诗情画意的环境描写，充满水乡的气息，雅致隽永。如“天空的星星也像浸在水里”“鲜嫩的芦花，一片展开紫色的丝绒”等，不仅渲染了故事的气氛，散发着浓郁的生活气息，也给战斗增添了诗情画意，流露出作者对祖国，对人民的热爱，增强了作品的感染力。 ②人物描写 “老头子过于自信和自尊”全文情节和描写都是由这一点生发出来的。 1、（练习一）鬼子扫射机枪，大女孩子受伤，他说“不怕。他打不着我们！”任务没有完成，他说“我不能送你们进去了。” “我没脸见人。”（语言描写） 2、（练习二）“一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下海口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！”（心理描写）?? 分析：他把孩子受伤的责任完全归咎于自己，伤心内疚到了极点。 2、芦花荡 （小说） 写老英雄护送两个女孩子和第二天狠惩敌人的故事，赞美主人公的爱憎分明、英勇机智。 6、阿长与《山海经》 叙事散文 记“我”儿时与阿长相处的几件事，塑造了一个饶舌多事、不拘小节，又淳朴善良的劳动妇女形象，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激与思念。 篇章： 主：欲扬先抑 ①前半部分回忆阿长许多叫我讨厌行为，抑笔知道了是阿长谋害了隐鼠后，又憎恶她买《山海经》阿长自己没有读过书，见孩子念念不忘《山海经》，来问是怎么一回事；并且把孩子的心愿一直挂在心上，想方设法买来了当阿长买来时，我的反应是：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。” 1、巧用多种修辞手法 ①运用各种比喻、拟人等手法，如表现船行之快，用远山来陪衬，“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”； ②直接描写船，“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，化静为动，增强了景物描写的效果。 7、背影 叙事散文 通过回忆父亲的“背影”，以及与“背影”相关的几件事，表现了父子之间的深情。 篇章：以背影为贯穿全文的线索 用“背影”作为题目，非常鲜明地突出了背影。开头就说：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”显出“背影”非同寻常的意义。快要写到父亲攀爬月台的背影，先作铺垫，一处说，“父亲是一个胖子”，让人想见他的身材；一处写他的衣帽──“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍”。两处肖像描写安排在背影之前，就是要让读者把它们跟背影的特写镜头整合起来。接着以自己的情感反应去烘托──“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”，感情的强烈表现将这个背影烘托得格外感人。分手后，望着离去的父亲：“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”此刻作者心中，从来没有像现在这样感受到父子情深，想到父亲的至亲至爱，真是百感交集。末段回顾父亲这些年来的境遇，回顾这些年来的父子关系，最后又落脚到背影上来，与开头呼应：“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”，像一尊塑像似的矗立起来，完成了形象的定格。 以背影为线索，突出父爱，是这篇散文成功的一个主要因素。由此可以得到一个启示，写人记事，应该选择最动情的一件事，写最动情的一件事又要有一个清晰的线索。 8、台阶 （小说） 叙述父亲劳碌大半生建成高台阶，却已人老体衰的故事，讴歌了父辈的坚忍不拔。 篇章： 1、运用对比，突出主题。 紧扣“台阶”这一线索，把老屋的台阶与别人家的台阶进行横向对比；把父亲坐在老屋三级台阶与新屋九级台阶的神情、心态进行纵向对比。逐层对比，鲜明有力地表现了主题。 语言：拟声词和叠词的大量运用，使文章的生活气息更加浓厚。 如“唿嗒唿嗒”“唰啦唰啦”“青幽幽”“黄几几”等，让读者走进了充满浓郁乡土气息的农村，直面那个勤劳、执着、倔强的老人。 9、老王 叙事散文 记叙老王的身世及“我”与老王的交往，赞扬了卑微之人的善良与真诚，呼吁关爱不幸者。 篇章： 1、兼用逻辑顺序和时间顺序 开头先用逻辑顺序交代了老王的三点基本情况：①职业，这是谋生手段；②生理缺陷，这是谋生之困难；③居住条件，是前两点的结果，收入少，当然生活苦。然后按时间顺序，回忆老王的工作与为人，先写他为人好，再写“文革”时期，他的生计越来越艰难。最后写老王离世前一天的事情，最能看出他的心地善良。 2、行文线索：作者与老王的交往 语言：朴实无华，情真意浓。 1、他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。 （大词小用，简练风趣。） 2、我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 （准确而简练，传达出心